仁爱七年级英语上说课稿

《仁爱七年级英语上说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《仁爱英语》七年级（上）Unit1Topic2SectionC说课稿张薇各位老师：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快地成长。我说课的内容是Unit1Topic2SectionC。我将从教材分析、教学策略、教学方法、教学程序、板书设计等方面作具体的阐述。一、教材分析（说教材）本节课的主要内容是学习数字0-10，并结合日常生活，练习数字的表达，为听力做好准备。再通过四组图片所

2、创设的情景，呈现询问和告知电话号码的表达“What’syourtelephonenumber?”,“Itis…”以及表示感谢的另一表达法“Thankyouverymuch.”,同时综合复习前面所学内容。并根据自己的实际情况与同伴进行问答练习。2、重点与难点重点：学习英语数字0-10。难点：数字的运用和熟练掌握。3、教学目标：《英语课程标准》（实验稿）中要求：初学生能用听懂有关熟悉话题的谈话，并从中获取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能根

3、据话题进行情景对话；能简单描述人物或事件。且英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，结合教学重难点我把本单元的教学目标定为以下4个方面：1.语言知识（1）语音①初步了解单词的重音②能识别并正确使用不同的语调。（2）词汇掌握onetwothreefourfivesixseveneightninetentelephonenumber（3）语法人称代词主格的用法。4爱心用心专心（2）功能与话题询问他人的电话号码What’syourtelephonenumber?My

4、telephonenumberis…Itis…2.语言技能(1)听：能听懂0-10的数字。（2）说：能询问别人的电话号码和说出自己的电话号码。（3）读：能用英语读出生活中的数字。（4）写：能写0-10数字的英文单词和询问别人电话的句子。3.情感态度通过采用游戏、小对话、小表演等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神。4.学习策略运用卡片并结合日常生活中的数字加以练习。二、说教学策略我们大部份的学生来自农村，英语基础普遍比较薄弱，对知识的领悟、掌握及运用能

5、力有较大的差距，大部分对英语学习缺乏兴趣。课程标准中提出：基础阶段教育的英语课程任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的能力和合作精神。因此，在教学过程中我采用的是“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模式，从差生抓起，力求让每一位学生都能受到合适的教育。在“分层导学、合作训练”的教学过程中，根据学生的基础水平及能力分为A、B、C、D四个层次；各小组的英语成绩及能力水平大体相同。这有利于展开讨论并在同等条件下展开小组竞争。三、说教学

6、方法（一）教法以交际为教学核心并以多媒体辅助教学，我主要采取以下几种教学方法：1、任务型教学法：学生通过自编一篇对话，以完成任务为动力，在动脑、动手，动口的过程中，把知识和技能融为一体，实现学生掌握、使用重点词组及句型的能力目标，突破重难点。2、竞赛教学法：通过单词游戏、表演比赛，激发学生学习的强烈兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力。实现学习策略目标。3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标。4、多媒体辅助教学：通过各类图片，增加记忆、加深印象，活跃课堂气氛。4爱心用

7、心专心（二）学法及学法指导1、养成听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2、及时巩固，反复记忆凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有计划地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。3、积极操练，重在口头在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识内化为自己的知识,提高语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目

8、的。四、说教学程序（一）复习：通过复习询问个人信息及出生地的句型，导入本课新单词。（5分钟）（二）呈现：通过学习0-10的数字，增强学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的语感。（10分钟）1、教师手持0-10的数字卡片，上面是阿拉伯数字，下面是英文单词。对折卡片，只出示阿拉伯数字，先示范每个数字的读音，要求学生先静听，再跟读。　　2、教师连续朗读这11个数字，强调前10个数字用升调，最后一个用降调，并要求学生跟读。目的是培养学生语感。3、播