语文苏教版九年级上册《论美》导学案

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1、论美导学案教学目标1.了解培根的审美观，体味文章对美的论述，培养锤炼语言的意识。2.品味美的内涵，能表达自己对美的理解。知识链接：议论文的三要素：论点、论据、论证常见论证方法：道理论证、例证法、引证法、对比论证、喻证法议论文的一般结构是：提出问题——分析问题——解决问题检查预习：1、给加点字注音吝啬（）腓（）力普摄（）取滑稽（）2、文中写了哪几种美？作者认为哪一种美最美？3、作者认为这几种美是怎样的关系？请用“＞”来表示他们的关系。自主学习自读课文，思考如下问题。1、理清文章的结构2、文章的论点是什么？3、作者用了哪些论证方法来论述他的观点？请举例说明。合作探究

2、1、为什么说“……画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢”？2、体会语言表达的丰富内涵，谈谈你对下列句子的理解。（1）美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。（2）拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”（3）美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。（4）因为造物主是吝啬的，他给了此就不再予彼。课堂反馈1、请你在小卡片上，写上一位你认为美的老师或同学的名字，送他（她）一句精彩的赞美。2、你希望自己是一个外形美的人还是内在美的人？为什么？