语文苏教版八年级下册散步教学设计

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1、城关一中“高效课堂汇报（赛）课”《导学案》作课教师：陈光炜学科：语文年级：八年级课题：《散步》课时：第一课时“三、六”教学模式《学案》基本步骤：1、导课；2、学习目标；3、预习讨论（设计问题）；4、学生展示；5、反馈达标；6、课堂小结（让学生感悟收获）。一、导入新课二、我们的学习任务1、整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美2、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美三、作者简介四、整体感知朗读课文，自主思考：1、文章记叙了一件什么事？（用一句话概括）2、“我们”一家三代四口人中，你最喜欢谁？请你把他（她）的话读一读，并且点评几句小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿

2、子。”我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。五、合作探究交流（先自主思考，再小组交流）1、阅读以下两段景物描写，用一两个句子写下你的欣赏文字⑴、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。⑵、她的眼随小路望去那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。……就这样，我们在阳光下向着那菜花、桑树和鱼塘走去。思考：如果没有这些景物描写，文章会……？1、品读“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘。到

3、了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”你能不能用一个字或两个字给这段文字取个名字一、拓展延伸，拥抱亲情说说你在家中感受到的亲情或是推荐有关亲情的故事二、作业如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么平平淡淡的生活更见人间的真情。只要你用心去观察，用心去感悟，你会发现十分平淡的生活小事，也包含着无比丰富的情感。请以“我爱我家”为题作文，写出家庭的温馨、温暖、温情。要求：感情真挚，内容具体，500字左右。八、播放歌曲

4、《让爱住我家》，结束课后反思本节课是苏教版八年级语文下册第五单元的一篇散文，全文围绕着一家人散步时发生的分歧展开，体现了一家人浓浓的亲情和敬老爱幼的主题。本节课的设计围绕着训练学生的听、说、读、写的能力展开。“读”贯穿全文，首先是配乐接力轮读，整体感知全文；其次是对人物所说的话进行演读，分析人物性格；再次赏读景物描写段落，体会景物描写的作用；最后齐读文章最后一段，理解文章主旨。第二个亮点，在引领学生体会景物描写的作用时，教师首先让学生读后用一两句写下自己的欣赏文字，然后小组讨论“如果没有这些景物描写，文章会……”的问题，此设计很巧妙，使学生进一步的深入思考景物描写的作用。