语文苏教版八年级下册《散步》教学设计

《语文苏教版八年级下册《散步》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学设计表课程名称初中语文设计者李培英单位内黄县第一初级中学授课班级八年级章节名称22《散步》学时1学习目标课程标准：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会,人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系生活谈自己的感悟。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。本节（课）教学目标：知识和能力：有感情地朗读课文，理解课文内容。过程和方法:通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句，体会文章平易朴实而又内涵丰富，耐人寻味的语言风格。情感态度和价值观:感知文

2、中蕴含的家人之间朴实深沉的爱，培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的情感。学生特征八年级学生，感情是敏感的，对周围的事物有着谨小慎微的关心，却又有着小小的叛逆，他们渴望父母的理解，渴望父母关心，却又嫌父母唠叨、不乐意听从父母安排、不尊重父母，《散步》写了一家人解决分歧和谐温馨的情景。我相信，联系自己的生活，学生定有话可说。学生由八年级开始，对散文的接触逐步增多，这种学生喜闻乐见的体裁及多媒体教学的运用将有助于激发学生的阅读兴趣。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句13-113-213-3知识与技能过

3、程与方法情感态度与价值观1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句，体会文章平易朴实而又内涵丰富，耐人寻味的语言风格。3、感知文中蕴含的家人之间朴实深沉的爱，培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的情感。项目内容解决措施教学重点品味关键语句，体会文章平易朴实又内涵丰富的语言风格。1.通过多媒体展示几组对称句，引导学生品味语句，结合人物的情感理解景物描写及其作用。教学难点感知文中蕴含的家人之间朴实深沉的爱，培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的情感。赏析文中细节描写，体会父母肩

4、上责任的沉重，触动学生的尊老爱幼之心和珍惜亲情的情感。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源13-113-213-3知识与技能过程与方法情感态度与价值观黑板投影黑板投影音乐黑板投影①展示学习目标②理解故事内容展示故事情节①展示几组文中对称的句子，品味赏析，体会对母亲的尊重②品味赏析写景的句子和主题句创造回忆亲情的氛围，激发对亲情的感悟补充课外语段，畅谈自己的观点播放《让爱住我家》的歌曲GBGBIHACGEFG明确学习任务理解课文内容概

5、括故事情节交代母亲身体不好,理解父母沉重的责任，理解景物描写的作用。把握文章尊老爱幼的主题。理解父母浓浓的爱，珍惜亲情，珍惜自己的幸福生活。12分钟15分钟　10分钟网上下载自制自制自制网上下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设

6、疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计散步莫怀戚母亲儿子尊爱老亲情幼我妻子课堂教学过程结构的设动手动脑完成作业倾听寄语感恩亲情计教学过程结构：开始激趣导入，板书课题幻灯片1　　　　　　　　　　　　　引导学生明确重难点明确目标幻灯片3播放课文录音幻灯片4听读课文，整体感知引导点拨、理解分歧朗读课文梳理故事情节幻灯片5、6

7、教师点拨、提问幻灯片7、8、9、10、11品读句子　精读感悟亲情感悟深刻感情真挚理解主题，品味亲情　　　　　　　　　　　　教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师的活动　指导写作、点评作品幻灯片12、13联系生活　感悟亲情幻灯片14、15、16创设情境、指导生活补充《孝心无价》《牵手》珍爱亲情教师寄语播放《让爱住我家》幻灯片17布置作业幻灯片19幻灯片17、18结束形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容13-113-213-3知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、快速强答：散步的人

8、，地点，季节，记叙的事情，散步时发生的情节和散步的结局。2、概括故事情节。1、补充对称句的下半句。2、思考从哪些语句可以看出母亲身体不好？3、今天的天气适合散步吗？文中的景物描写有何特点？1、文中哪句话最能体现本文所表达的主题呢？如何理解？2、记录一件父母对你疼爱但不溺爱的事情，体会爸妈的关爱。3、课后作业：以“亲情”为主题，写50字左右的文字，制作一张小贺卡送给爸爸妈妈。形成性评价分析整堂课的教学过程：引入情境——整体感知——精读感悟——联系实际，深情领悟——播放《让爱住我家》的歌曲。不难看出