语文人教版八年级上册‘陋室铭

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1、《陋室铭》教学目标知识与能力：理解文言词汇的意思及用法，培养自读文言文的能力。过程与方法：学会运用类比衬托表现主题的方法，领会作者借物喻理、托物言志的写法。情感态度价值观：通过反复的朗读，体悟人物的情感，学习古人的优秀品质，不断增强个人魅力。教学重点难点1、领悟作者在文章中流露出的思想感情，从中获得的启示。2、学习本文托物言志的写法，体会“陋室不陋”的含义教学方法：1、自主探究，合作交流，读品结合。2、学生能以朗读能力的提高带动听、说、写能力的发展，形成自主的阅读能力。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1、假设有一座皇

2、宫大厦，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；还有一间简陋的屋子，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有，它便在你的眼前。如果让你选，你要哪个呢？2、铭，铭原来是刻在器物上用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。请你找出《陋室铭》里的韵和韵脚。名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。ing二、整体感知1、作者简介本文选自《全唐文》。作者刘禹锡（772——842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官授监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦

3、官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。2、刘禹锡与《陋室铭》刘禹锡因得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县。按规定，他应在县衙里住三间三厢的房子。可地方官故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”地方官很生气，吩咐差役把刘禹锡的住处迁到县城北门，由三间减少到一间半。新居附近垂柳依依，刘禹锡见景生情，在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”地

4、方官见其仍然悠闲自乐，又派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。刘禹锡身居斗室，提笔写下了这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前二、自由朗读，读准字音与停顿。1、读准字音：德馨鸿儒苔痕案牍调素琴2、停顿山

5、不在高，有仙

6、则名。水

7、不在深，有龙

8、则灵。斯是

9、陋室，惟吾

10、德馨。苔痕

11、上阶

12、绿，草色

13、入帘

14、青。谈笑

15、有

16、鸿儒，往来

17、无

18、白丁。可以

19、调

20、素琴，阅

21、金经。无

22、丝竹

23、之乱耳，无

24、案牍

25、之劳形。南阳

26、诸葛庐，西蜀

27、子云亭。孔子

28、云：何陋

29、之有？三、疏通文意，比一比，看谁译得

30、好！请同学们对照书下注释，小组互译课文，翻译时注意一些词的特殊用法。遇到疑难，组内解决不了，做好标记，讨论结束后在班级内提出疑问。四、自我检测山不在高：在，动词，在于。苔痕上阶绿：上，动词，这里是长到、蔓到的意思。谈笑有鸿儒：鸿，通“洪”，大。可以调素琴：调，调弄，这里是弹奏的意思。无丝竹之乱耳：之，助词，取消句子独立性，不译。庐：简陋的房屋。无案牍之劳形：劳，劳累，形容词用作动词，即“使……劳累”的意思。亭：形状像亭子的小房子。斯是陋室，惟吾德馨——这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。谈笑有鸿儒，往来无

31、白丁——到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形——没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累何陋之有——孔子说：“有什么简陋呢？”四、精品细读主人是不是也认为陋室很简陋呢？1、请你找出文中表明作者观点的概括性的句子。斯是陋室，惟吾德馨——主旨句2、作者又是从哪几方面具体介绍陋室不陋的？（试结合文章的语句加以分析）“苔痕上阶绿，草色入帘青”。写“陋室”环境之清幽宁静。用的是对偶、拟人的修辞方法。以动写静，赋予苔藓、草色以人的灵性。“苔藓”也想从台阶爬到陋室，听听主人在说些什

32、么；“草色”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了，既有精神又有韵味，我们已不觉得陋室的环境凄凉、荒芜，反而觉得春意正浓，生机盎然。用拟人的手法渲染了环境的幽雅，流露出主人喜悦之情。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是说在这个陋室里，常有学识渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生。这是写陋室的人物，运用对偶的修辞方法。除了对偶，还有衬托。作者没写自己是什么人，而是写与他交往的朋友。俗话说，欲知其人应知其友，知其友者必知其人。因此我们便得知主人必是高雅之士。主人德才兼备，表明主人高雅脱俗的情怀。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳

33、，无案牍之劳形。”在陋室里，兴致所至，可以弹弹古琴，看看佛经，没有嘈杂的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心。这是写主人的生活情趣。这两句中，有正面描写即实写的句子，“可以调素琴，阅金经”；也有反面描写即虚写的句子，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”对应，“阅金经”与“无案牍