语文苏教版八年级下册第21课 错过

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1、《错过》教学设计铜陵市义安区流潭中学徐永康二十一错过刘心武教学目标：一、了解文艺性政论文的特点，学习辩证分析人生体验的思维方法；二、梳理文章的思路，培养学生搜集整理信息的能力；三、领悟怎样面对生活中的许多“错过”。教学重难点：一、结合自己的经历谈感受；二、获得人生的领悟；三、品味生动、含蓄、富有哲理的语言。教学安排：一教时教具准备：多媒体课件教学内容与程序：一、导入：由《郑人买履》郑人错过买履的机会导入新课。二、学生初读课文，思考以下问题：1、注意以下字的读音、生词的解释：贻误颟顸情愫驾驭渊薮憬悟跳槽贻误情愫失之交臂力挽狂澜滞涩

2、1、作者针对什么现象阐述自己的看法的？2、梳理作者的思路，看作者先写了什么，再写了什么，又写了什么，最后写了什么？3、分析文章的结构。三、学生再读课文，搜集文章表达的一些主要观点，谈谈你是怎样理解的？（明确）1、“错过”即有所失，我们要习惯它；2、“错过”也往往构成另一种得，我们要品味它。3、人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。四、“错过”与“过错”有什么区别？错过：失去（时机、对象）过错：过失、错误。五、学生再读课文，思考以下问题：1、结合你的生活经历，说说你有过哪些“错过”？2、读过本文后你将如何对待以后生活

3、中的“错过”呢？（学生自由谈谈）六、拓展延伸：怎样开导面对错过的同学？（针对多媒体的案例，学生各抒己见）七、课后作业：多媒体展示。