语文苏教版八年级下册设计 资源

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1、课题水浒传-《智取生辰纲》主备人张云飞备课日期3.1教学目标1、了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。2、赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法3、能简单说说小说的结构特点、发表自己的评点。教学重点赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法教学难点赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法教学方法赏析，探讨教学过程个人主备课内容二次备课教师活动学生活动设计意图第一块：熟悉精彩片段1、播放根据名著《水浒传》改编的电视连续据片段《武松打虎》《扬志卖刀》《燕青打擂》《大闹野猪林》等片段，请学生辨认，要求用简洁的语言概述情节。(

2、每片段用时约三分钟，严格把握时间)观看电视剧片段，独立思考后写下思考结果。2、组织全班交流。交流、评价评价中注重：情节辨认的准确性;情节概述时语言表达的准确、简洁。第二块：探究小说艺术特点一整体感知杨志，在梁山好汉中排名第十七位。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”学生欣赏、辨认独立思考后写下思考结果。参与全班交流了解老师介绍的阅读方法，掌握要领了解文本的基础上掌握小说三要素杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃

3、避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。二合作探究思考A贯穿小说的线索有几条？杨志押送金银担——明线，智送吴用智取生辰纲——暗线，智取思考并讨论B晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？1、智用天时2、智用地利3、智用矛盾4、智用计谋一是乔装惑敌；二是酒为诱饵；三是卖酒戏法；卖而不卖——买酒喝酒——饶酒夺酒——巧下蒙汗药（欲擒故纵）观看视频C杨志之智?智1：乔装打扮，人员服从指挥。智2：起止时辰的变更.智3：坚持赶路，宁可得罪老都管。智4：审察7个“贩枣客商”选择片段阅读，赏析，写

4、批注。全班交流讨论、交流、评价在讨论中把握这部名著人物、情节、语言等特点。讨论，总体归纳这部小说中有许多值得我们精读、细细品味的经典篇章。老师通过视频向大家介绍了一些，你能对这些篇章或你感兴趣的其它篇章再智5：对卖酒汉子的高度警惕。D杨志之不智?1.刚愎自用，急功近利2.对部下粗暴蛮横3.不体谅下属E杨志性格？1.机警善变2.精明谨慎3.忠于职守4.官欲甚强三探究学习本回小说环境描写重在突出哪个字？起何作用?一、直接描写（太阳、云彩、）二、间接描写1、写人的言行2、写人的感觉3，写其他事物作用1、渲染酷热的氛围2、烘托人物烦躁不安的

5、心情3、推动情节的发展四拓展练习改写：熟悉课文，把握故事线索和主要情节。要求：①以晁盖一行“智取”为主线，将末段补叙内容插入叙述之中。②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事。③500字左右。课本剧表演教后反思