七年级语文上册第三单元从生活中找 “米”（119页））

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1、对写作实践教学的几点思考作者：杨引先《新课程标准》对7—9年级关于“写作教学”的实施建议的具体建议为“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。应注重培养学生观察，思考，表达和创造的能力。就《新课程标准》的要求，让教学者明确了“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，创造性表述的一个过程。”那怎样教才能更好地让学生上升到这个度呢？这是教学者面临的一个非常棘手的问题。因为学生的写作现状不容乐观：厌学，厌写，究其根源，我认为在于教学

2、者的教学方法不得当，再追究，是因为教学者没有这样的一套理论指导，不知从何而教，怎样教，既能提高学生的写作兴趣又能提高学生的作文质量同时还能提高自己的教学质量。教学者的作文教学观念滞后。缺乏一学期的系统的作文训练设计，更没有每堂作文课的施教方案，随意性比较大，不是照本宣科，就是读读范文，让学生按照单元主题之下的作文要求完成作文，没有训练梯度，不能形成一个体系，不懂得探究初中作文单元写作由低到高年级中的紧密联系和延续性。不但无法激发学生的写作兴趣，反而容易使之产生厌学厌写的消极心理，这种滞后的作文教学观念严重阻碍了学生

3、的思维发展。现今中学语文教材，欠缺科学系统可操作性强的作文教学体系，仔细翻翻7到8年级的语文课本不难发现-----每一单元只是泛泛谈一下写作要求，甚至指导性的语言都很少，从2010年至今，在语文的作文指导性的书籍中仅仅多了一本《作文指导》而此书以积累词语，优美片段，范文的传统模式给予教学者以指导，因为种种原因，现实中，更多的教师作文指导形式单一，只是让学生读读，至于学生能掌握多少，那就因学生的悟的强弱而异。作文教学课应怎样教才能使学生易于动笔，乐于表达，学会观察，思考，表达和提高创造的能力？这就需要教学者认真研读作

4、文原始教材，根据学生心理智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求确定灵活机动的教学方法及教案设计施教与课堂。这样学生的兴趣才会被激发，进而写作的延续性才有本可谈。比如7年级：苏教版上册作文原始教材（后有附表）的顺序应该机动灵活的处理，第三单元应放于第一次作文来讲，因为这次作文的主题是“从生活中找米”想想如果学生不善于发现米最终导致无“米”怎么完成第一单元的“有感而发，”“说真话抒真情”呢？所以先让学生学会观察，寻找生活中的“米”，进而根据写作需要选择素材，提升主题。◆这次作文课我是这样设计的：【教案设计】教学目标：

5、1。培养学生的观察力（重点）积累素材2。提高学生的思考力（难点）选择素材过程与方法：情景激学法讨论法情感态度与价值观：陶冶学生情操，追求真善美课时：两课时教学过程：第一课时1：创设情景，导入：同学们，你们好，你们猜猜老师手里攥着什么东西？（提前备好一片有特点的小树叶，故意用手把它抚来抚去但要用遮眼法）【学生活动】：（预设学生的答案）2：啊，你们的想象真丰富！现在可以看看到底是什么啦，树叶，仔细观察，我这片树叶有什么特点？【学生活动】：（预设学生答案）3：是的，“一花一世界，一沙一天堂”同学们，树叶虽然很普通，但我们

6、却发现了它与众不同的特点，告诉你们，这片树叶就来自我们美丽的校园，其实在生活中有许多美的东西只不过我们忽略了它们，接下来我宣布：这节课的主题是“课外大观察”。请听要求：每人准备好一支笔，一个本子，还有望眼镜（眼睛）窃听器（耳朵）一颗心，把你们看到的，听到的，尝到的，闻到的，摸到的，感悟到的及时记录，时间十五分钟看谁观察到的最多，将会是我们这一周的“观察大王”注意以哨音为令，集合点在、、（室外）但要注意安全第一，开始——【学生活动】：（15分钟）（预设学生活动：学生会赶时间进行观察活动，记录可能比较简单）4：时间到，

7、集合——同学们让我们围城一个小圆圈，坐下，看看谁是冠军（室外集合能营造一种宽松的氛围也为学生的说奠定了基础环境）【学生活动】；（学生会把自己观察到的和其他人比比，，，）5：好，用热烈的掌声欢迎我们的观察大王说说他刚才观察到的【学生活动】6：教师进行总结第二课时1：同学们，上节课你们快乐吗？为什么？（思维预热活动）【学生活动】：2：这节课老师想和大家分享一个有意思的话题---《思考的力量》（板书）（1）分享故事：英国物理学家卢瑟福，是﹠射线的发现者，他十分注重思考。有一次，他走进他领导的实验室，看见一个学生还在做实验

8、，便问：“这么晚了，你还在做什么？”那位学生答道：“我正在工作”卢瑟福又问：“那你白天做什么呢？”学生说：“我白天也在工作。”卢瑟福又问：“早晨你也在工作吗？”学生肯定地回答：“我从早到晚都没有离开过实验室。”学生满以为会得到老师的夸奖，谁知，卢瑟福又问：“这样一来，你用什么时间来思考？”（2）分享名言：独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能——华罗