语文人教版八年级上册14.故宫博物院

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1、《故宫博物院》教学设计安徽省定远县青山学校姜国厚教学目的：1.学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；2.了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映封建帝王为中心的特点；3.学习方位词。教学重难点：重点：介绍建筑群不可平均使用笔墨。要详略得当，详略的处理却须根据建筑的特点而定。难点：掌握详略得当。教学时数：一节教学内容和步骤：一、预习，扫清文字障碍：1.给下列加黑字注音：金銮殿蟠龙鎏金玉玺纪嫔湛蓝上谕傀儡翊坤宫修缮击罄诏书2.解释划线的字：举世闻名（全）溥天之下（同“普”）率土之滨（沿着）残破不堪（忍着、

2、能支持）祸国殃民（使…受害；使…遭殃）3.阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。二、速读，理清结构层次：提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要的建筑有哪些？学生根据课文第十一段的内容和所填示意图做口述。分析课文结构层次及各部分的说明中心：归纳：第一部分（1）：概括说明故宫称属、历史及现状。第二部分（2—21）：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。第三部分（22—24）：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。三、导读、讨论重点问题：1．全文说明的对象是什么？（故宫博物院）2．课文重点介绍的对象是什么？（前朝太和殿；内廷养心殿）3．研读5—8段重点介绍太和殿的

3、部分。讨论：（1）各段说明的重点是什么？（2）每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的词语。（3）这部分采用了什么说明顺序？4．研读17—18段，重点介绍养心殿的部分，讨论：（1）这两段重点介绍了什么内容？（2）采用了什么说明顺序？（3）主要运用了什么说明方法？这两段重点介绍了养心殿的作用封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行说明的，采用了举例说明的方法。四、总结：1.在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。2.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？在介绍

4、建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点于详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。3.4、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的分写。11段在全文中起着分界、过渡的作用。4.明确本文采用的说明顺序：本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北，从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。布置作业：课后练习四、五。