凯程2012教育学考研真题与答案

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1、奇迹：凯程教育直接命中2012教育学真题254分！喜讯纷至沓来——刚刚考完专业课，凯程三部招生电话就转瞬成为了热线，许多学员电话恭喜凯程又延续历史押中了N多教育学真题，以下是真实学员留言节选：老师我真是太激动了，考的题凯程都讲过，太好了。只要公共课过线，我应该就上了，老师我太激动了。——刘世坤（报考南京师大）今年选择题挺活的，不过大部分课上都讲过了，大题老师放心……对，研究方法就是冲刺班曹老师给我练的那个，应该没有问题的。——杜娟娟（报考北师大）徐老师我要请你吃饭，八套题基本把这次考题都涵盖了，我现在好幸福啊！——陈诗诗（报考首都师范大学）……命中再创新高——不得不做的声明

2、：我们所指的押题点仅仅只在冲刺套餐班（含押题班、分析论述题精讲班、八套预测卷和凯程密卷）中给大家指明考前必看的重点，一共押重254分！）绝不像某些辅导班把基础班、强化班里的内容也算做押题（如果是那样的话，凯程100%命中真题！）辉煌的成就：凯程2012年命中真题合计254分，再创历史新高！（之前是2011年的180分）押题铁证——一、选择题注意：标注红色为凯程的冲刺串讲班、押题班和预测卷上的直接或者间接命中选择题的知识点，只要在平日的复习中跟着凯程的课程与资料理解了这些知识点，那么考生必定会拿分。其中，我们也为大家预测了答案。1．关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的

3、政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是A.制度教育学B.改造主义教育理论C.存在主义教育理论D.批判教育学参考答案：A2．如下现象属于教育范畴的是A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处参考答案：B3．下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作用的是A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学

4、校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展参考答案：B4．把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟轮C.环境决定论D.内因与外因交互作用论参考答案：C5．在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说D.教育适应生活说参考答案：C6．随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.

5、基础教育与预备教育参考答案：C7．学生必须接受“自由教育（liberaleducation0”,受过这种教育的人因为有广播的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.活动中心课程参考答案：C8．发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价参考答案：D9．体谅模式与其他德育模式的区别在于A.把道德情感的培养放在中心地位B.把道德认知发展放在中心地位C.把道德行为学

6、习放在中心地位D.把道德价值观念的获得放在中心地位参考答案：A10．强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式参考答案：C11．道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有A.阶段性、顺序性、差异性B.阶段性、差异性、不平衡性C.顺序性、差异性、不平衡性D.阶段性、顺序性、不平衡性参考答案：D12．现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括A.社会交往与照看功能B.个体个性化与个体社会化功能C.选拔与社会分层功能

7、D.自我保存与自我更新功能参考答案：C13．联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存——教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及A.“培养完人”B.“培养独立个性”C.“培养国际理解”D.“培养终身学习能力”参考答案：D14．西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重A.学习计数和练习写字B.训练基本的生活技能C.培养坚强的意志品质D.养成端正的