语文人教版七年级下册写景状物话细描

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1、《写景状物话细描》微课教学设计授课教师齐万超学科语文单位霸州市第三中学微课《写景状物话细描》教学设计授课教师齐万超学科语文单位霸州市第三中学微课名称《写景状物话细描》视频长度7分31秒录制时间3月22日知识来源中小学语文教材教学背景中小学生学习写景状物的文章，经常接触各种描写手法，其中细描是最为常见的一种，也是写作训练的重要内容。教学目标1.知识目标：了解细描手法的概念2.能力目标：提高学生教学重点细描手法在写景状物中的运用教学难点抓住特征，运用修辞教学方法实例说明法、图片展示法教学过程步骤内容时间一、导入人们常说“

2、诗中有画”、“行文如绘”，说的就是描写。它是指用生动形象的语言，对人物、事件或环境进行具体的逼真的摹写描绘。作为记叙文写作的最基本的表现方法，描写有种种类别。以描写手法论，主要有细描和白描等。下面，我们结合两篇例文来谈谈细描手法在写景状物中的应用。31秒二、讲授新课一、讲解细描手法的概念细描，又称工笔，是指抓住人物或事物的特征进行精雕细刻的描写。它不是描绘大致的轮廓，而是细致入微、一笔不苟的进行刻画，以把描写对象栩栩如生的再现出来，使读者如闻其声、如见其形、如临其境。二、以峻青在《瑞雪图》中对雪景的描写为例分析细描手

3、法运用推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山，变成了一个粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地抖落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。在这一段里，作者从远景与近景、静态与动态，颜色、形状和声音等方面对雪后美景做了多角度的细致入微的刻画，仿佛把人带到一个万籁俱寂、玉洁冰清的童话里，领略了

4、北国风光的“非常之观”和银条儿、雪球儿“簌簌的抖落下来”的优美旋律。一、以朱自清《荷塘月色》为例赏析细描手法的运用曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一

5、些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。本文对月下的荷塘和河塘的月色进行了十分细腻的描写，逼真传神，情景交融，可谓状难写之景如在目前。写月下的荷塘，无论写“花”写“叶”，写“动

6、”写“静”，都刻画得十分精细。如把荷叶比喻成“亭亭地舞女的裙”；把荷花比喻成“一粒粒的明珠”，“碧天里的星星”；把荷花的“缕缕清香”，比喻成“远处高楼上渺茫的歌声似的”；把叶子与花的“一丝的颤动”，比喻成“闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”，“这便宛然有了一道凝碧的波痕”。这些比喻和通感艺术手段的运用，不仅再现了荷叶、荷花的色、香、形，而且创造了一种诗情画意的境界，唤起了读者的想象，把读者带到了一个“静美”的世界里。写荷塘的月色，无论写“光”写“影”，都是工笔细描，精雕细刻。如写月光，“月光如流水一般，静静地泻在这一片

7、叶子和花上”，“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”，活画出了月色的皎洁、淡雅。写树影，“6分30秒月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”，一个“画”字把大大小小、斑斑驳驳、忽明忽暗、离合不定的树影静态化了，就像一幅水墨画。特别是把“光”与“影”比喻成“梵婀玲上奏着的名曲”，意境尤其深远。给读者留下了无法言喻的美得享受。三、小结运用细描手法要注意抓住特征，突出重点，以形传神，但不能不分主次，一一细描，则会流于臃肿，繁复拖沓。多抓住关键，配合使用比喻、拟人、摹

8、状等修辞手法，进行绘声、绘形、绘色的描写，使读者感到真切具体。30秒