1、Goforit七年级下Unit9 What does he look like? 教案 东汪九年一贯制刘润莲Unit9 What does he look like ? Section A Period 1(1a-1c)一、教学设计思路:1、利用多媒体、图片等帮助学生学习有关描述人物外貌的单词。2、设置情境,帮助学生通过听说练习学会描述人物外貌的句型。二、教材分析:(1)、教材内容:本节课是Go for it七年级下册中Unit9 What does he look like? 的第一课时。
3、 medium,thin,heavy,build,ofmediumheight,ofmediumbuild②.句型: -- What does he/she look like?--He/She is tall andthin,he/she has longstraightblack hair.2、语言技能①. 让学生能积极思维,在生活中灵活运用所学单词,短语及句型。②. 使学生能概括人物的外貌特征或根据人物特征描述来判断猜出是某一人物。3、情感态度①.通过他人友好地外貌描述,让学生在人际交往中
4、能多发现别人的优点,从而学会理解他人、尊重他人、让学生真正懂得心灵美才是最美,千万不要以貌取人。②. 在完成学习任务的前提下,同学间的积极协作,团结互助,不仅增强了学生的情谊,还能在提高英语的同时共同尽情享受学习的乐趣。三、教学重难点及突破方法:教学重点: 掌握本课新单词和句型及怎样描述一个人的外貌。突破方法:(1)、充分利用多媒体,图片、等进行语言操练和实践,让学生掌握关于描述人外貌特征的词汇和句型。(2)、通过师生互动和生生互动,掌握句型What does he / she look lik
8、讨、相互交流、相互合作,从而获得知识、技能和情感体验,发展他们的能力。(3)通过一系列活动设计,激发学生的学习热情,培养他们的观察能力、审美能力、概括能力和推理能力,使他们自己的主观能动性得到充分的体现,把被动的学习变为主动学习。(4)把网络学习资源、课内资源和学生所查找的课外资源有机的结合起来,运用所学内容进行真实的情景交际,巩固并提高课堂效力。七. 教学设计:Step I learnthenewwordsT:boysandgirls,todaywelearnunit9whatdoeshelo