语文人教版七年级下册27斑羚飞渡

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1、《斑羚飞渡》教案沈石溪学习目标：1、积累词语、了解故事梗概，把握小说主题。2、学习作者运用多种方法来刻画斑羚形象。教学的重难点：欣赏斑羚飞渡的壮美画面，感受献身精神及飞渡过程的细腻描写。教学过程：一、导入新课今天我们来学习沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》。二、展示课件1、出示学习目标2、介绍斑羚也称青羊、山羊。体长1—1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。3、作者简介沈石溪原名沈一鸣，1952年生于上海。著有小说《狼王梦》、《红奶羊》等。他的作品主角大多不是人，而是与人一样生于自然，有

2、血有肉的动物。被称为“动物小说之王”。《斑羚飞渡》也是一篇动物小说。三、识美词（1）读准下列注音对峙逞能湛蓝斑斓甜腻剖开狩猎(2)四字雅词进退维谷老眼昏花一尘不染迥然不同坚定不移如梦初醒稚气未脱略胜一筹眼花缭乱粉身碎骨力不从心心甘情愿目瞪口呆秩序井然参差不齐无能为力四、知情节1、师生共读，跳读课文，回顾文章内容。2、请用最精炼的语言把文章概况成四幅画面。五、品精段1、在这四幅画面中，你觉得哪一幅画面最生动、最精彩，精彩在哪里？（请找出相关段落。）半大斑羚朝前（），同时，老年斑羚也快速（），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（），朝山涧对面（）去，老年斑羚（）在后面，头一（），也从悬崖上（），

3、一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（）一下，在空中再度（），下坠的身体也再度（），轻巧地（）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（）山崖。小结：准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。2、朗读练习当它的身体出现在半大斑羚的蹄下时，刚好（惊讶的语气）处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇航飞船在空中完成了对接（高兴的语气）一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实（强调的语气）的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度（强调的语气）起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高（激动高昂的语气）。而老斑羚（怜悯的语气）就像燃料已烧完了的火箭残壳（悲伤的语气），自动脱离宇宙飞船，不（

4、悲痛的强调的语气），比火箭残壳更（强调的语气）悲惨（悲痛的语气语速要慢），在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去（悲痛的速度要慢）。小结：运用比喻的修辞手法，形象生动地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘的悲壮而感人。总结：1、准确传神的动词，细致生动描绘。2、贴切的比喻3、详略得当4、抒情议论刻画斑羚试跳的整个过程，突出斑羚自我牺牲精神。六、析主题1、假设镰刀头羊和它的这个群体被评为“2016年感动动物世界”的动物之星，请同学们为他们拟写一段颁奖词。2、狩猎队的队长被邀为这群斑羚颁发奖章，颁奖之前，他满怀愧疚的读了事发当天，他写的日记。请你拟写队长的这篇日记。（两个题可任选

5、其一）七、结束语让我们记住《动物世界》拍摄者金·沃尔哈特的这句话：所有的动物都有他们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。我们人类再次铭记：珍惜生命，和谐共处。板书设计斑羚精神