七下Unit10 SectionA

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1、Unit 10 I’d like some noodle.SectionA教学设计 朱艳玲单元内容：本单元主要围绕noodlesanddumplings话题，让学生学会定餐或叫外卖，学会询问他人的信息（住址和电话等），学会向他人提供自己的个人资料并能学会为noodlesanddumplings写宣传广告。SectionA1a—2c 根据我对初一学生的认知水平和学习特点的了解，我制定本节课的学习目标如下：learningAims:学习目标KnowledgeAims: 知识目标1.Learnandmasterthewordsandphrases:

2、would,I’d,noodle,beef,mutton,cabbage,andpotato,special.2.Learnandmasterthesentencestructures:--Whatkindofnoodleswouldyoulike? --I’dlike…--Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?  --I’dlike…AbilityAims:能力目标1.Canusethesentencestructuretomakeupthedialogues. 2.Improvethestudents’lis

3、teningability3.Practicethestudents’communicationandcooperationability.MoralAims:Educatethestudenttobepoliteandvaluetheirhealthandrefusejunkfood.TeachingImportanceandDifficulties: 教学重难点Importance:1.Masterthewordsaboutthefood.2.Masterthesentencestructures:--Whatkindofnoodlesw

4、ouldyoulike?--I’dlike…noodles.--Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike? --I’dlike…Difficulties:Howtousethesentencestructuresinthedailylife.MethodObjectsinTeaching:教学方法1.Listeningandtalkingmethods.2.PairworkandGroupworkmethods.TeachingAids教具: Somerealthingsandacomputer.TeachingPr

5、ocedures:教学过程I.Warmingup.利用以前学过的句型随便的和学生进行交流Ididn’teatbreakfastthismorning.NowIamhungry.Iwanttoeatsomething.Areyouhungry?Whatdoyouwanttoeat?让学生根据自己的意愿来回答，同学们畅所欲言，兴致很高。这样做一是让学生复习所学过的有关食物的单词，进一步增进师生的情感。二是在交流中有意识的渗透和本节课的有关系的句型，实现前后知识的迁移过渡，让知识的生成顺其自然，从而导出本节课的主题。I’dlikesomenoodl

6、es.（板书）II.Presentation1. Weareallhungry.Iwilltakeyoutoanoodlehouse. Nowlookatthepicture.Whoisthis?(图片上是一个面馆以及我班一个胖胖的小男孩，看到图片学生们都笑了，兴致大增，抢着回答老师的问题)ThisisStrong’sNoodleHouse!接着呈现这个男孩的另一张照片，旁边附带着两句英语：Welcometomyhouse.Everythingis__________today.鼓励学生把这个空白处填上单词，孩子们积极搜索头脑中所学过的英语单

7、词(培养学生的发散思维能力、调动他们积极动脑思考)，快速抢答：delicious、onsale、cheap、expensive、free、good、special等，老师的答案是free.（孩子们丰富多彩的答案给了我惊喜！）2.Newwords.教师启发 Whatkindofmeatandvegetablescanyouseeinthisnoodlehouse?学生畅所欲言，之友老师在大屏幕上逐一呈现出新单词mutton、beef、cabbage、potato等，最后呈现了一碗面条，老师说:Ithinkthisisabowlofbeefand

8、tomatonoodles.What’syourideaaboutit?学生开始根据自己的喜好利用屏幕上的蔬菜和肉自行组合面条的种类，这样学生轻松的就能用英语流利的