语文人教版七年级下册猫 作业

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1、《猫》同步练习（一）根据拼音写出汉字：　　nüè（　）待　　　yuān（　）枉　　　　懒duò（　）　　鸟1óng（　）　　biàn（　）诉　　　sǒng（　）恿　　　安xiáng（　）　乞gài（　）　　zhòu（　）骂　　chàng（　）然　　　叮zhǔ（　）　　suān（　）辛　　quán（　）伏　　　chéng（　）戒　　　消hào（　）　　屋jǐ（　）（二）阅读理解　　（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，

2、它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。　　（2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。　　（3）这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫

3、对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。　　（4）妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”　　（5）张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。　　（6）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”　　（7）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。　　（8）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。　　（9）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！

4、你为什么不小心？”　　（10）张妈默默无言，不能有什么话来辩护。　　（11）于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。　　（12）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”　　（13）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。　　（14）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。　　（15）隔了几天，张妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳

5、过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！　　（16）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！　　（17）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？　　（18）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。　　（19）我永无改正我的过失的机会了！　　（20）至此，我家永不养猫。　　1．简要概括一下选文内容。（2分）　　2．从第（1）、（2）段中找出形容第三只猫特点

6、的三个词，并说说这样形容的作用。（2分）　　3．划线句子两次提到了猫对鸟笼凝望，有什么用意？（1分）　　4．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”请说说这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。　　5．结合选文内容，说说为什么“至此，我家永不养猫”？（三）深入阅读再深入阅读，寻找文章中蕴含的“人的世界”的哲理，可逐条列出。（四）改编结局借助课堂上对于结局改变得出的要点，将结局进行改编，创造出另一个令自己满意的结局。附参考答案　　（一）　　虐待　冤枉　懒惰　鸟笼　辩诉　怂恿　安详　乞丐　　咒骂　怅然　叮嘱　酸辛　蜷伏　惩

7、戒　消耗　屋脊　　（二）　　1．我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。（2分）　　2．忧郁、难看、懒惰（1分）表现出我们不喜欢这只猫，为下文冤枉猫作铺垫。　　3．为下文冤枉猫作铺垫（1分）。　　4．比喻，生动地表现了“我”的悔恨与自责。（1分）　　5．我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去。我觉得永远愧对这类生命。（1分）负罪感永不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛。所以永不养猫。（1分）（三）言之有理即可（四）略