第21课 与朱元思书

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1、城厢镇2017年春季学期八年级语文学科第五单元导学案主备人：谢艳花复备人：陆颖课题：21课《与朱元思书》课时：2课时班级：小组：姓名：教学流程：1、导入新课（分钟）2、预习（分钟）3、探究（分钟）4、展示（分钟）5、小结（分钟）6.测评(分钟)【学习目标】：1．反复诵读，达到熟读成诵。积累文言词语。2．抓住富春江水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法，把握课文的主旨。【重点】：掌握文言词汇，抓住富春江水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法。【难点】：作者借景抒情，表达他对向往自然、厌弃尘俗的心态和思

2、想。知识链接：吴均（469～520年），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（今浙江省湖州市安吉县）人。南朝梁时期的文学家、史学家，好学有俊才。诗文自成一家，称为“吴均体”，开创一代诗风。诗中常借自然景物以排解苦闷抑郁之情。写作背景：魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。语言特色：骈体文：魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾

3、齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。一、预习：读顺读懂课文，积累字词。1.文学常识本文的作者_________，是_______代_______家，字____，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________。2.自读课文，读准字音，注意朗读节奏。结合注释，借助工具书，疏通文意。3.积累重点字词，把解释写到课本该词旁。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，

4、直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4.本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？5.对子间互相检查课文翻译。（要一句一句地译）6.小组进行翻译接龙，一人一句，要能及时发现并纠正他人翻译中出现的问题。二、探究1．富春江的水有什么特点？从哪方面去写的？运用什么修辞方法？2．作者写山的什么特点？

5、 是从哪些感官的角度写的？分别运用什么修辞方法？3.文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？归纳：（请整理后，写到课本上）（1）一词多义（2）古今异义（3）通假字三、测评1.文中从侧面表现水的清澈的句子是：                        。2.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》中哪句话与它有异曲同工之妙：                           。3.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句。                 

6、                                                                                                   4.将下列句子翻译成现代汉语。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。                                （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。                               （3）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5.《同步指导》第21课

7、、背诵本文。