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《英语人教版七年级下册复习教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计学 科英语设计者黄德苹审核者 吴广安授课时间课 题一般现在时复习课教学目标1.知识目标：1通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法。2能综合运用所学的日常交际用语和句型。2.技能目标：培养学生的语言运用能力，体现语言的实际性和交际性。3.情感目标:在教学活动中，培养学生的观察、记忆、思维和想象能力，发展学生的发散思维能力。教学重点教学难点理解并掌握一般现在时的用法教学方法任务型教学、直观教学法、模仿示范法、情景教学和作学习法教学准备课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计五、教学过程
2、描述Step1Freetalk:T:Whatdayisittoday?S1:It’s…T:What’sthedate?S1:It’s…T:What’stheweatherliketoday?S1:It’s…T:Whatdoyoudoonasunnyday?S2:Iliketo…T:Doyoulikeswimming?S2:Yes,Ido.Ilike…T:Doyoustudy…well?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Oh,youaresogreat!Ithinkyoushouldstud
3、yharder.Tryyourbest,ok?T:IlikePE,becauseIlikesports.Doyoulikesports?Ilikeplayingtabletennis.Whatsportdoyoulike?Doyou…everyday?[设计意图] 通过课前的自由交流，帮助学生回忆前几个单元所学的内容，这里的评价和鼓励不仅营造了轻松、愉快的学习氛围，消除学生的紧张情绪，激发他们的学习兴趣，自然地过渡到动词词组的复习。Step2Reviewthephases1T:Good,weshould
4、dosomeexercisetokeephealthy.Therearemanykindsofsports.Canyousaythemquickly?S:…2T:Afterschool,wecandothesesports,andwhatelsecanyoudo?IusuallyreadbooksandwatchTVafterschool.Whatdoyouusuallydoafterschool?S:…T:Nowlet’splayagame.课件呈现photos，教师作示范造词组takephotos[
5、设计意图]设计了这样的环节能够帮助学生总结学过的动词词组，为了更全面，我把词组分成两类：运动类和生活类，这样为下面的教学提供更充分的素材，扫除学生说的障碍。为了让复习更加生动些，我设计了游戏：根据快速闪现的名词说动词词组，以激发学生的学习兴趣。Step3复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法1T:Ithink,allofyoustudyEnglishwell.Youknow,Ihaveanewfriend;hestudiesEnglishwell,too.Doyouwanttoknowhim?Now
6、youcanaskhimsomequestions.S:人机对话，问Billy如下问题What’syourname?Howoldareyou?等T:Let’sreadBilly’sselfintroduction.T:Nowpleasefillinyourinformationcard.S:学生填写自己的信息卡，并模仿Billy的自我介绍，向全班汇报。[设计意图]教师非常神秘地介绍自己的朋友，以引起学生的好奇心，谈论让学生感到好奇的Billy的情况，采用人机对话的方式，让学生复习一般现在时第一、二人称的
7、用法。通过上面对动词词组的复习，学生在此环节不会遇到太大的困难，这样能循序渐进地展开复习。Step4复习一般现在时，主语是第三人称单数时的用法1T：Look,thisismygoodfriend,MissJi.Ppt7Youcanaskmethesequestions.Howoldisshe?Wheredoesshelive?Andsoon.Canyoutry?2T:Ihaveanotherfriendinourclass.Canyouguesswhomyfriendis?S:Isyourfrienda
8、boy?Wheredoeshelive?Doeshejumphigh?…Ithinkyourfriendis…T:Yes,you’reright./No,you’rewrong.3T:Nowlet’sguesswhoyourfriendis.4Introduceyourfriendforus.[设计意图]让学生问好友吉老师的情况，由此展开一般现在时第三人称单数做主语的复习，也为下面的猜朋友的环节做示范。学生对同班同学的情况都比较熟悉，因此在
