Section B 1a—1f

《Section B 1a—1f》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionB1a—1f教材分析：本单元主要学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的表达方式；学习表达频率的副词。通过“谈论日常作息时间”这一话题，该单元设计了三个主要的学习任务型活动。任务一：谈论自己的作息习惯，学习不同时间点的表达方式；任务二：学习运用when和whattime来询问和表达作息时间安排；任务三：搜集社会上有关作息时间安排的情况，复习巩固所学的知识。通过本单元的学习，同学们能够学会安排好自己的日常活动，并且能够了解和转述他人的日常生活安排。单元重点难点分析重点：1.时间的表达方法。2.询问时间的句型

2、：Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixthirty.Whendoesscottgotowork？Healwaysgoestoworkateleveno’clock.3.表示频率副词的用法。难点：1.用when和whattime引导的特殊疑问句。2.表示频率副词的用法。教学目标：1.知识目标：能够识记并运用下列词汇和句型。单词及短语：up,dressed,brush,tooth,shower,usually,forty,fifty,early,job,work,station,o’clock,funny,exercise,best,half,p

3、ast,quarter,homework,walk,lot,life短语：getup,getdressed,radiostation,either...or…,lotsof句型：Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixthirty.Whattimedotheygetdressed?Theyalwaysgetdressedatseventwenty.Whendoesscottgotowork?Healwaysgoestoworkateleveno’clock.He’sneverlate.Whendoyoufriendsexercise?Theyus

4、uallyexerciseonweekend.语法：1.（1）掌握时间的表达法。（2）when和whattime引导的特殊疑问句。2.能力目标：学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间和不同时间点的表达法；学习表示频率的副词；能用英语表达正确的时间点；学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯。  3情感目标：能够运用所学知识对某一活动进行合理安排，培养良好的作息习惯和守时习惯；学会合理安排时间。 教学目标：1.能够运用以下句型进行交际：---Whattimedoyouusuallygetup，rick?---Iusuallygetupatsixthirty.2.学习频度副词u

5、sually的用法。3.时间的表达方法。教学内容1.学习下列词汇：up,dressed,brush,tooth,shower,usually,forty,fifty。2.掌握运用下列句型：---Whattimedoyouusuallygetup?---Iusuallygetupatsixthirty.重点难点运用when和whattime引导的特殊疑问句。教学思路  思路一：让学生以合作交流的方式，完成活动1a并学习本课的重点词汇。思路二：听力训练---运用任务型教学，让学生从中学习句型whattimedoyou…？及其答语，并学会时间的表达方法。教学准备 录音机、电脑教学过程 1.情景导入 

6、（1）问候全班同学。 （2）做游戏---猜一猜。 t:仔细听我说的谜语，猜一猜它是什么：Ithasnofeet,butitwalkwithitshands.Ithasnomouth,butitcanspeaktoyou.Itsays“tick,tick,andtick”everyday.Whatisit?   .It’saclock. （3）教师拿着一个钟表，教授时间的表达法。t:lookattheclock,tellmethetimelikethis.fiveo’clock.(教师把钟表时针和分针拨到相应位置。)s2：sixo’clock. (教师把钟表时针和分针拨到相应位置。)s3：sev

7、eno’clock.(教师把钟表时针和分针拨到相应位置。)…t:lookatthepicturein1a.(出示1a的教学图片。)doyouknowhowtosay“7:05,7:10,7:15…”inenglish?wecansaysevenfive,seventen,sevenfifteen…let’ssaythemtogether. 2．教学1a （1）教师模仿洗澡的动作，然后问学生：wha