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《初中英语人教版七年级下册Unit 8 Is there a post office》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Isthereapostofficenearhere?教案主讲：红城中学张锦告教材分析本单元的话题为“Talk about the neighborhood”,围绕“问路、指路”这一话题展开，设计一些任务型活动，以给学生一个训练、提高的机会。从而，学生要能够学会用there be来表达存在，学会指路、问路。通过教学使学生能在街上用英语问路并为他人指路，并且了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路。通过运用简单的问路和指路的交际用语，帮助同学树立自信心，学会相互合作，敢于用英语进行交际，同时也培养学生乐于助人的品质。S
2、ectionA(1a-1c)一、教学目标知识目标：1)学习单词：post,office,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,payphone,near.2)学习there be 结构的用法：A:Isthereahospitalnearhere?B:Yes,thereis.It’sonBridgeStreet.或No,thereisn’t。能力目标：能够学会用there be来表达存在，学会指路、问路。德育目标：学会竞争和合作，建立自信心和集体荣誉感。情感
3、目标：1)通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神，并帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.2)通过学习调动学生的积极性，使学生体会到英语的趣味和实用性。二、重点难点：学习单词学习there be 结构的用法，提高学生对英语的学习兴趣和积极性。三、学情分析：在我们海丰地区，英语水平整体较低。很多学生对学习英语的兴趣不够，英语基础差，上课注意力容易分散，课后作业应付了事，所以想学好英语就更难了。还好从上学期以来，教育局给学校配备了多媒体，让我们老师溶入一些新的教学元素。于是我通过竞争法、照片及音乐
4、等音像法来促进学生的热情，提高学生对英语的学习兴趣和积极性，增强学习的效果。四、教学方法：以学生为主体，尝试创新思维，联系实际生活，采用讨论、合作、探究、竞争、师生互动、生生互动的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。五、教学手段：利用多媒体计算机、网络资源、卡片等创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性。（设计依据：《新课程标准》要求教师在教学中要以学生为主体，采用研究性学习方法，寓教于乐。因此我借助多媒体，紧扣课文内容，围绕“问路、指路”这一话题，结合竞赛形式，力求使课堂生动趣味化；并且考虑学生英语基础的实
5、际情况，因此设计任务循序渐进（如根据情景，引导出句型，由示范到模仿，由操练到展示，依照循序渐进的理念），由浅入深，由易到难，导引学生参与整个学习过程，获得更佳的学习效果及发展智力，提高思维，观察，注意，记忆，想象，联想等能力。）六、课前准备：教师准备相关多媒体课件。七、教学过程Step1Warmingup.Whatwillyoudoifyougetlost?HowtoaskthewaysinEnglishpolitely?Canyouthinkofsomewordsabouttheplaces?Pleasesaysomewordsab
6、outtheplacesasquicklyaspossible.(设计意图：利用Whatwillyoudoifyougetlost？HowtoaskthewaysinEnglishpolitely?导入本单元话题（问路、指路），吸引学生的注意力，让学生想起问路、指路的情景，从Canyouthinkofsomewordsabouttheplaces?中想起问路、指路时出现的建筑物名词，从而为下一步的学习做铺垫)。Step2Presentation(学习Newwords) T:Doyoulikeshopping?Let’sgoshoppi
7、ngtoday.Areyouready?T:Look!What’sthis?Ss：It’sastreet.T:What’sthat?Ss：It’sapayphone.T:Iwanttohaveacall,butIdon’thavemoney.WhereshouldIgo?Ss：Thebank.T:Oh,mygod.Ilostmymoney.Whocanhelpme?Ss：Thepolice.T:WherecanIfindthepolice?Ss：Thepolicestation.T:Oh,Iamsotired.Ihaveacold.W
8、hereshouldIgo?Ss：Thehospital.T:Iamhungrynow.WhereshouldIgo?Ss：Therestaurant.T:Iamfullhere.Iwanttosleep.Wheresh
