初中英语人教版七年级下册Unit4-4

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1、SectionB第4课时(2a~2c)自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。(见学案自学导练内容)3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto,yourparents,yourteachersoryourfriends?Canyoutellme?Students:…Teacher:Mollyisastudentlikeus.Sheisveryup

2、set.Doyouknowwhysheisunhappy,andwhoshelikestotalkto?环节说明:通过情景导入既完成了2a的学习又引出了Molly的烦恼,引起学生的好奇心,激发了他们的学习欲望。Step2完成教材2b—2c的任务1.快速阅读2b信件了解信件内容,圈出Molly的家规。(2分钟)2.再次认真阅读信件,回答下面的问题。(3分钟)(1)AretheremanyrulesatMolly'home?(2)HowdoesMollygotoschool?(3)DoesMollyneverplayb

3、asketball?(4)Whendoesshehavetogotobed?3.第三遍阅读短文完成2c的选词填空。(3分钟)4.小结训练。(2分钟)(1)Pleasedon'tmakesomuchA,it'stoo.A.noise;noisyB.noisy;noisyC.noise;noiseD.noisy;noise(2)Mr.ZhangisourEnglishteacher,andheisverystrictCusandhiswork.A.in;inB.with;withC.with;inD.in;with环节

4、说明:这一环节的学习不仅巩固了本单元的语法,而且还锻炼了学生阅读能力和概括能力。Step3完成教材3a—3c的任务1.请同学们读3a的短文,然后将短文补充完整,集体核对答案。(3分钟)2.大声朗读3a的短文。(2分钟)3.完成根据3b中的表格内容,给Dr.Know写一封信,告诉他你家和学校的规定以及你的感受。(5分钟)4.写作练习。(可参考学案p.26单元作文突破)参考案例:环节说明:这一环节通过读写的训练,有助于学生写作水平的提高,巩固所学的知识。Step4问题探究toomay,toomuch的用法(1)太多的苹

5、果toomanyapples[toomany+n.(复数)](2)太多的水toomuchwater[toomuch+n.(不可数)]Step5家庭作业完成课后提升作业(学案p.25)教学反思本课时以师生问答、设置悬念的方法导入新内容,贴合学生实际生活,激发学习兴趣;读写训练相结合,着重锻炼学生的阅读能力和写作能力。

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