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《初中英语人教版七年级下册unit 5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Whydoyoulikepandas?（TheFirstPeriod）一、教材分析：本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用what,where引导的问句，以及句式Whydoyoulike…？Because…。了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用所学词汇和句型简单描述自己喜欢的动物，表达个人喜好。进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。主要学习内容如下表：类别语言项目单词词组Zoo,animal,tiger,elephant,koala,dolphin,panda,lion,penguin
2、,giraffe,smart,cute,fun,ugly,beautiful,clever,intelligent,friendly,shy,kindof,very,getup,Africa日常交际用语Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecute.Theyarekindofshy.Theyareverybig.语法1.Why,WhatWhere开头的特殊疑问句2.because引导的原因状语从句3.描述性的形容词二、教学目标：语言技能目标：通过本单元的学习，学生将学会描述动物，学会表达喜好并陈述原因。Whydoyoulikekoalas?Becau
3、sethey’recute．Wherearepandasfrom?They'refromChina.Whatanimalsdoyoulike?Ilikegiraffes.学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义.情感态度目标:学生通过谈论动物的各种特点,让学生学会观察、关爱野生动物并珍爱大自然。三、教学重难点：1、重点：学习本单元的词汇，用what、why、where引导的特殊疑问句，用because表示原因以及形容词的使用。2、难点：准确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描述。四、课时安排第一课时：完成SectionA1a–2c第二课时：完成SectionA2d–3
4、c第三课时：完成SectionB1a–1d第四课时：完成SectionB2a–SelfCheckTheFirstPeriod(SectionA,1a–2c)Teachingaims（教学目标）1.学会表述动物的单词。2.学会why的疑问句及其回答。2.学会简单描述动物的形容词。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.koala，tiger，elephant，panda，lion,giraffe,zoo,map2)形容词adj.cute,smart2.句型：Let’sseethelions.Whydoyouwanttoseethelions?Becauseth
5、ey’recute.Difficulties（教学难点）Expressingpreferencesandgivingreasons．Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）（1）DailygreetingstoSs.(2)Listentoasong.【教学设计说明】本单元主要话题是描述动物，通过一首许多学生都听过的《狮子王》的插曲引出本单元话题动物。2.Presentation（呈现新知识）HavetSslisttheanimalstheyknoworshowthepicturesofanimalstheyprepared
6、beforeclassandtrytodescribethem.ShowpicturesofdifferentanimalsandletSsguesstheanimals.TeachSsthenamesofthedifferentanimals.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。3.Workon1a（完成1a）GetSstomatchthewordswiththeanimalsinthepictureonp.25.Checktheanswers.【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学
7、生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用动物单词。4.Workon1b（完成1b）GetSstolistenandcheck(√)theanimalstheyhearin1a.Checktheanswers.Readouttheconversationinthepictureandasksomepairstorole-playtheconversationtotheclass.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较
