人教版新目标英语七年级下册第九单元1a-1c教学设计

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1、人教版新目标英语七年级下册第九单元1a-1c教学设计铁岭三中曹宏Unit9Whatdoeshelooklike?(SectionA1a-1c)一、教材分析:本单元的教学核心是“描述人的外貌”(DescribePeople),涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点,以人的外貌特征为主线,兼顾交际功能的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实

2、际生活密切相关,使学生运用简单的英语进行交际和交流,所以在学习活动中,学生能通过交换对不同人物的描述及看法,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。SectionA从根据人的外貌特征找人,来呈现与此相关的形容词、短语(Activity1a)到听力练习(Activity1b,2a,2b),让学生学会描述人的外貌(Activity3a),引出本单元的语法项目have动词、be动词和wear动词的用法,到句型操练(Activity1c,3,3b),语言目标层层递进,主要展示了重点句型:Whatdoeshe/sh

3、elooklike?He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.Whatdoyou/theylooklike?I’mthin./They’reofmediumheight.二、教学目标:1.知识目标:单词:hair,curly,straight,height,tall,medium,thin,heavy,build.句型:--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistallandhaslonghair.--Whatdoyoulooklike?--I’mthin.2

4、.能力目标:学完本课,学会描述人物外貌。 运用所学单词,短语及句型,结合实际生活进行灵活运用。3.情感目标:让学生学会友好地描述别人的形象。三、教学重点:掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。四、教学难点:掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。五、教法与学法1、任务型语言教学法设计多种任务活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务进行合作和探究学习。2、多媒体辅助教学用多媒体贯穿整个教学过程,增强教学直观性和趣味性,提高教学效率。3、小组合作学习创设情景和有意义的小组活动

5、,激发学生的学习热情,把被动学习变为主动学习。六、教学过程:Step1:Leading-in通过赵本山,潘长江图片引出怎样用英语描述人物。这两人是铁岭著名人物,同学较熟悉。利用大家感兴趣的人物,调动学习欲望,吸引了学生的注意力。Step2:Showtheaim出示教学目标,了解学习任务。Step3Presentation学新词汇,首先用几组图片复习旧知识,进一步拓展到中等高度、体格、卷发、直发等新词汇的学习与操练;其次用多组图像来师生互动,让学生直观、形象地描述不同的人物外部特征;最后进行词汇总结,巩固所学词

6、汇。设计自我画像活动,初步运用所学表达对于自我的描述,讲练结合,边讲边练。NewWords1.height(高度):tall,ofmediumheight,short2.build(体格):heavy,ofmediumbuild,thin3.hair(头发):shorthair,longhair,straighthair,curlyhairblackhair,brownhair,blondehair4.others(其余表达):glasses,sweaterNewexpressions---Whatdoesh

7、e/shelooklike?---He/Sheistall/short/ofmediumheight.Step4Practice(1a-1c)主要完成课本1a-1c1.Wordspractice1aMatchpicturesandwordsaboutappearance.(Keys:c,f,a,a,d,h,e,b,g,e)1b.Listeningpracticeof1b.1cPairworkFindyourfriendStep5ListeningPractice总结has与be两词用法,并设计了小组讨论活动,

8、难度逐渐加大be+形容词:常用来描述人在体貌上的特征have+名词:常用来说明人具有……特征,有……注意:谈到某人是“中等个子”或“中等身材”时,要用“beof”,而不能用have/has,也不能只用is.Step7Pairwork两人一组谈论著名人物外貌特征Step6ActivitiesDescribesomeoneintheclass.Askyourclassmatestoguesswhoyou

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