七下Unit9 SectionB

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?教学设计（2a--2c）湖南省保靖县雅丽中学向凤一、教学目标1、语言知识目标：重点单词:artist,crime,criminal,describe,differently,another,blond.重点短语：beofmediumheight,talkto,thesameway,intheend.重点句型：Whatdo/does+主语+looklike?2.情感态度价值观目标帮助学生正确表述人物的相貌，并设计自己的样子。二、教学重难点正确、熟练地描述人物相貌。三、教学过程Step1Lead-in(游戏导入)每个

2、同学选择班上的一位同学（不必告之姓名），描述他/她的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以及个人爱好；其他同学做记录，猜猜他/她所描述的是班上的哪位同学；然后叫班上的某位同学根据自己的记录介绍一下这位同学的身高、体重、发型、面部特征及着装特点、个人爱好等。Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoesyourbestfriendlooklike?环节说明：通过相互描述同学的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以及个人爱好导入话题，让学生能积极思维，运用所学单词、短语及句型，结合实际生活进行灵活运用，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与

3、主动性，在学习活动中，学生能通过交换付不同的人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。Step2Practiceandfinish2aCompletethechartwiththewordsoftheoppositemeaning.youngthintalllongcurly环节说明：通过本环节的联系，再一次巩固描述性的形容词。Step3WatchavideoabouthowtodescribeapersonAfterwatchingit,studentsretellforallofthestudents.环节说明：通过观看视频，让学生加深

4、对如何描述一个人的方法。Step4FastReading阅读2b的材料，并完成2b的任务。Teacher:JoeBrownhasaspecialjob.Heisapoliceartist.Doyouknowsomethingaboutit?Pleasereadthenewspaperarticleandfindoutwhichpictureshowstherealcriminal.Step5CarefulReading1Readthearticleagainthenanswerthequestionsbelow.1.What’sJoeBrown’sjob?2.

5、Ishisworkeasyordifficult?Why?环节说明：快速阅读文章，找到两个问题的答案，加深对文章的理解。Step6CarefulReading2Readthearticleagainandfindthewordsdescribingwhatthethreepeoplelooklikeinthearticle.LetsomeSsreadoutthesentences.Workon2c:1.Readthearticleagainandwritewhatthewordsinboldreferto.1）He=2）it=3）him=4)this=5)th

6、ey=6)he=环节说明：细读文章，找到6个单词所指代的词，深度了解文章。Step7TranslationLetstudentstranslatethefollowingsentencesintoChinese.1.Theytellhimwhatthecriminallookslike.2.ThenJoedrawsthepictureofthecriminal,andthepoliceputitinnewspapersandontelevisiontofindhim.3.Hewantstodrawagoodpictureofeachcriminal,butth

7、isjobissometimesdifficult.4.Manypeopledon'talwaysseethingsthesamewaysotheymaydescribethesamepersondifferently.环节说明：学生以小组合作的方式充分理解文章，翻译并展示。Step8Homework(1)熟读2b中的短文。(2)总结一些常见的形容词类反义词，并用它们造句子。如：young,old,interesting,boring等。板书设计：Words&expressions2a:old,heavy/fat;short,short;straight2c:

8、JoeBrown;apictureof