孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案

《孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、必修2第一章学案孟德尔的豌豆杂交实验（一）编写：杨平三审核：刘福云一、学习目标：1、知识目标：（1）分析孟德尔实验的科学方法。        （2）阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2、能力目标：（1）运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。             （2）尝试进行杂交实验的设计3、情感目标：认同敢于质疑、勇敢创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。二、学习重点和难点1、重点：（1）对分离现象的解释，阐明分离定律。         （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。         （3）

2、运用分离定律解释一些遗传现象。2、难点：（1）对分离现象的解释。         （2）假说-演绎法。三、课前预习（自主学习）（一）孟德尔生平及孟德尔成功的必要条件之一选材恰当，选用豌豆进行杂交实验的原因？（1）豌豆是严格的                        植物。（2）自然状态下都是纯种，便于                          。（3）豌豆植株具有                性状。（从课本找出以下名词并加以理解自花传粉 自交 异花传粉 父本 母本 去雄 性状 相对性状）按照由简单到复杂孟德尔先从一对相对性状进行实验（二）

3、一对相对性状的杂交实验（观察实验，发现问题）5高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验文字图解        ①为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？②子一代中另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？③F2中的3：1是不是巧合呢？④找出几个概念：正交 反交显性性状 隐性性状 性状分离（三）对分离现象的解释（分析问题，提出假说） 1、假说内容① ② ③ ④ （几个概念：显性遗传因子 隐性遗传因子 纯合子 杂合子）2、高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解（围绕假说内容画出图解）    5  （四）对分离现象解释的验证（

4、设计实验验证假说）1、讨论选择：方案1、F1与显性纯合子杂交                2、F1自交                3、F1与隐性纯合子杂交验证方法——测交：                               2、一对相对性状测交的分析图解     （五）总结规律分离规律的实质：                                （理解记忆内容）（六）理解掌握下列基本概念1、性状，相对形状，显性性状、隐性性状2、纯合子（纯种），杂合子（杂种）3、基因型，表现型（表现型受基因型控制，但同时受环境影响）完全显性，不完

5、全显性，共显性等54、杂交，自交，测交，互交（正交和反交），回交自我检测：基础题1、下列各对性状中，属于相对性状的是（  ）　A.狗的长毛和卷毛             B.兔子的长毛和短毛　C.棉花的细绒与长绒           D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（  ）　Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×ｄｄ　Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ　　　　Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ3、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的F1进行自交，那么F2中的纯合子占F2中个体数的（  ）　Ａ.２５％　Ｂ.５０％     Ｃ.７５％　　　Ｄ.１００％4

6、.一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是A.全部黑色或白色B.三黑一白或一黑三白C.二黑二白D.以上任何一种都有可能5.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为A.9/10B.3/4C.1/2D.1/46.怎样通过实验区分显隐性性状？5学习拓展： 分离定律的适用范围：（1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传.(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状

7、的遗传行为不属于分离定律。注意：记住两对杂交组合及结果:Aa×Aa→显性性状：隐性性状=3：1；显性性状：隐性性状=3：1→Aa×AaAa×aa→显性性状：隐性性状=1：1；显性性状：隐性性状=1：1→Aa×aa提高题5