初中英语人教版八年级上册unit4

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1、一.教材内容分析本节课是人教版教材GoForIt八年级Unit4SectionA的第一课时,是一节听说课,主要学习形容词副词的最高级,通过听说读写能力的训练,同学们能对几个电影院进行比较,得出哪个是最好的电影院,进而延伸到与自己生活息息相关的一些事情,通过对形容词最高级的学习,同学们能掌握文中的重点短语、句子,并通过小组调查、讨论、合作活动,让学生初步运用目标语言谈论班上同学们的“最”.二.学生特征分析学生英语基础普遍较差,接受能力较弱,幸运的是上一单元就已经接触了形容词、副词的比较级,对最高级老师也进行了渗透,有一小

2、部分同学能用形容词、副词的比较级正确描述人或事物,这样他们学习第四单元也算有了一定的语言基础,但是,学生的读音,语调,停顿问题都很大,并且读起句子来极不流畅,就连简单的“movietheater”也得读好几遍才能读对,所以本课我扩充的知识不是很多,以注重基础、表面的东西为出发点,他们的基础能力需慢慢提高。三、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观) 知识目标;1masterthesomeimportantwordsandexpressions.2.studentscantalktheirlike.能力目标:U

3、setheknowledgetheyhavelearnedtoassessaprogramoraperson.情感目标;Studyharderinordertocatchupwiththemostoutstandingpersonintheirlife.四、教学重、难点。1.形容词及副词最高级形式的构成。2.使用形容词或副词的最高级五.学习过程:一、自主学习(5分钟)1.预习检测:根据箭头指向的汉语说出英语单词或短语。2.我们曾在Unit3学过形容词比较级的构成及其用法,试着完成下面词汇的比较级cheap_____go

4、od______big____expensive______bad____3.归纳总结①A比B更……:A+be+形容词比较级+than+B.②A和B一样:as……as③A是两者中更的一个:__________________________________④越……,就越……:__________________________________二、小组合作(10分钟)1.完成1adiscuss:·Doyouliketogotothemovies?Whoisyourfavoritemoviestar?·Whydoyouli

5、kehim/her?Whatkindofmoviesdoyoulikebest?Wheredoyouwanttogo?cinemaradiostationortheater?why想想译译 ComfortableseatscheapBigscreenspopularclosetohomeInafunpartoftownGroupwork:Whatdoesagoodmovietheaterhave?A:Ithinktwothingsareimportant.Ithas„.ItisB:Ithinkthingsarenoti

6、mportant.IthasItis2用has或is填空It______comfortableseatsIt______friendlyserviceIt______cheapIt______closetohome.It______popularIt______inafunpartoftownIt______theshortestwaitingtime. 2.完成1blistening.3.完成听力时你发现了thebiggest,thebest,themostcomfortable等,它们叫做形容词的最高级.三、展示交

7、流1)形容词最高级的用法:形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较, 其结构形式为: 主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。1.Sheis....studentherclass.她是班上最好的学生。2.Shanghaiisoneof.....cities.....China.上海是中国最大城市之一。3.Thisis....appleIhaveevermet.这是我见到的最大的苹果。4.Tomis.......boyinhisbasketballteam.汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子

8、。2)最高级形式的构成(1)单音节词和部分双音节词在原级后加-est构成,具体情况如下:①单音节词及部分双音节词在词尾后加-est。great--greatestclever--cleverest.②以e结尾的单词,在词尾后加Stnice--nicestfine--finest③以辅音字母’y结尾的单词,把y变为i,再加-est。

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