数学华东师大版七年级上册最基本的图形 点和线

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1、浚县“生命课堂四字六步教学法”研讨课华东师大版七年级数学课题：§4.5最基本的图形---点和线执教人：浚县卫溪中学李会玲学习目标：1、理解任何图形都是由点和线组成的。体会线段、射线、直线的形象，正确区分这三个图形。2、掌握点、线段、射线、直线的表示方法。3、感受体会“两点之间，线段最短”和“两点确定一条直线”掌握两点之间距离的概念。学习重点：线段、射线与直线的概念及表示方法。教学流程：一、督预示标1、引言：同学们在小学我们学过线段、射线和直线，会他们的表示方法。知道了线段是可以测量的。通过预习，你肯定还有不少新的发现新的认识？2、我们先让小组长汇报

2、一下你们小组的预习情况：说说你们小组是怎么预习的？有什么新发现？3、根据学生汇报预习情况，定位和出示本节课的学习目标学习目标：1、理解任何图形都是由点和线组成的。体会线段、射线、直线的形象，正确区分这三个图形。2、掌握点、线段、射线、直线的表示方法。3、感受体会“两点之间，线段最短”和“两点确定一条直线”掌握两点之间距离的概念。二、自学梳理自学提纲：1、说一说什么是点、线段、射线、直线请同学们分别把这些图形画出来。2、点、线段、射线、直线的表示方法分别是什么？3、生活中运用“两点确定一条直线”“两点之间线段最短”的例子请区分。①用两个钉子就可以把木

3、条固定在墙上；②从A地到B地架设电线，总是尽可能沿着AB架设;③植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行所在的直线；④把弯曲的公路改直，就能缩短工程。为了提高同学们的预习质量，我给大家带来了《自学提纲》，下面请大家按照老师出示的《自学提纲》，再次阅读文本，展开自学。三、小组答疑1.请各小组围绕《自学提纲》中的问题，由小组长组织进行小组内的答疑活动。2.探讨本组成员发现的其他问题各小组同学要积极参与，相互帮助，以解决问题。四、展示评价1、说一说点、线段、射线、直线并分别画出图形2、点、线段、射线、直线的表示方法3、填表线段、射线、直线的区别与联系

4、 图形联系 区别延伸方向表示方法端点个数有无长度线段      射线     直线     4、做一做过平面内的一点P能做几条直线。过两点A、B呢？5、自学提纲中的第3题6、试一试：（1）找一找下图中有几条线段、射线、直线？（2）平面内有A、B、C不共线的三点画直线AC、射线BC、线段AB。五、联系拓展1、平面上有四个点，过其中每两个点画直线可画几条？2、木匠剧木头时，总是先在木板上画两点，然后过两点弹出一条墨线，这是为什么？3、有一正方体盒子，一只虫子在定点A处，一只蜘蛛在顶点B处，蜘蛛沿盒子表面准备偷袭虫子，它要想最快捉住虫子应该怎样走？你能画

5、出来吗？六、总结导预1、谈谈你的学习收获。2、同学们表现的都很出色，下节课我们学习《线段的长短比较》希望同学们认真预习，尝试解决课后练习。下节课我们先检查预习，期待着你们有更精彩的展示！教学反思2014年11月27日我参加了浚县“生命课堂四字六步教学法”送教下乡观摩研讨会示范课。就这节课我谈一下自己的体会。由于学生有小学学习的基础这节课并不难应在新知识上下功夫。我通过“做一做”“试一试”“判一判”等多种形式激发学生学习兴趣，以小组的形式展开课堂学习。总的来说我认为课堂效果还不错，但也有不足和需要改进的地方。督预示标这个环节学生汇报预习情况时积极大胆

6、，而且从课本上整体感受若对学生汇报的学习内容做一下总结会更好，学生会更清楚这节课所学的新知识是什么。自学梳理中的问题紧扣本节课的学习目标，当学生有疑问是向小组内的同学请教，坚持学生会的不讲或少讲，不会的先学后教，当学生顺利完成各个问题也就达到了学习目标。展示评价是课堂的主要环节是知识的呈现也是本节课最精彩的部分。在这个环节主要让学生讲。充分体现了课堂上学生的主题地位。师生的互动让学生学习的开心快乐，在愉快的课堂中获得新知识。我采取先让学生说再让学生画然后去表示再汇总线段、射线、直线的区别与联系这样学生会更进一步体会三线的关系。我感觉这也是本节课成功

7、的地方。在自学提纲的第三个问题的展示中如果让学生再举一些应用两个基本事实的例子会更能加强学生的理解，在以后的教学中我会注意的。拓展联系是这一节课的又一个精彩部分。我让学生不但知道原因还让学生解释为什么是这样，学生的学习热情非常高涨。总结导预部分我失误的地方主要是只总结了学习的知识，没有及时总结本节课的数学思想。在今后的教学中我会及时的反思自己的不足总结自己的长处争取早日成为一名优秀的人民教师。