数学华东师大版七年级下册中心对称和中心对称图形教案

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1、中心对称和中心对称图形教案晋城十中朱丽萍 教学目标:(1)在丰富的现实情境中,经历观察生活中的中心对称现象,探索中心对称现象共同特征等活动,进一步建立中心对称的概念.(2)理解平行四边形的中心对称性,对其他简单图形能判断是否是中心对称;(3)掌握中心对称的性质,会画简单的中心对称图形(4)在动手操作、观察归纳等探索过程中,培养学生发现问题、观察问题、解决问题的能力,教学重点:中心对称图形的概念和性质。掌握作已知点关于某点的对称点。教学难点:中心对称和中心对称图形之间的区别和联系。教学方法:自主预习、引导发现法和多媒体辅助教学教学过程:(一)导入1、魔术引

2、入——中心对称(1)、教师把4张扑克牌通过实物展台投影在大屏幕上:方块4、红桃5、梅花6、红桃7.(2)、导语:今天这节课老师首先给大家变个魔术。请看,大屏幕上打出了4张扑克牌:方块4、红桃5、梅花6、红桃7.这是大家再熟悉不过的。老师将请一位同学任意将一张牌旋转180度(边说边示范),旋转完成后我就知道他转的是哪张牌。当然,这位同学转牌的时候,我是要被蒙上眼睛的。(3)、师成功表演,再来一次。师:大家想不想知道其中的奥秘呢?好,学习了本节课的内容,大家就可以像老师这样把这个魔术变给你的家人和朋友了。(板书课题——中心对称)(二)新知学习1、中心对称图形

3、(1)师动画演示:旋转对称图形(见课件)生观察回答:什么是旋转对称图形?旋转角是180度的称为什么图形?(2)下列基本图形中哪些是中心对称图形?(3)生讨论辨别,深刻理解中心对称图形定义。(4)举出生活中的中心对称图形。(5)揭秘魔术。2、中心对称(1)动画演示:理解中心对称的概念,归纳中心对称的性质。(2)作图:已知△ABC和点O,作△A′B′C′,使△A′B′C′和△ABC关于点O成中心对称.(变换对称中心的位置。)(3)巩固提升(见课件)(三)课堂小结:生总结:中心对称和中心对称图形的联系和区别。

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