语文苏教版六年级上册《詹天佑》 教学设计

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1、《詹天佑》教学设计新城完小董尚会一、学习目标学习4-5-6自然段。二、学习过程（一）复习•1、看拼音写词语。（做同步指导82页）轻蔑嘲笑勘测岔道攀登讥讽泥浆阻挠•2、比一比，在组词。（同步指导82页）竣工轻蔑勘测泥浆险峻茂盛斟茶船桨贫穷铜像经纬藐视岔道钢铁伟大礼貌（二）尝试学习：学习第四自然段，完成下面的题。1、这一自然段是围绕第句话写的，这句话在文中起了作用。2、找出这段话中的排比句用波浪线画出来。并说说你从这段排比句体会到。3、找出这段中詹天佑说的一句话表现了他。•学习第五、六自然段，完成下面的题。•1、第五自然

2、段在结构上有什么特点？。•2、张天佑在开凿隧道时，因为居庸关，，他采用了。而八达岭隧道因为，所以采用了。•铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。张天佑顺着山势，设计了一种。•3、从这两段可以看出詹天佑是个怎样的工程师。•。（三）巩固练习：阅读第四自然段，完成下面的题。1、这一自然段是围绕第句话写的，这句话在文中起了作用。2、找出这段话中的排比句用波浪线画出来。并说说你从这段排比句体会到。3、找出这段中詹天佑说的一句话表现了他。•阅读第五、六自然段，完成下面的题。•1、第五自然段在结构上有什么特点？。•2、张天佑在开凿隧道时

3、，因为居庸关•，，他采用了。而八达岭隧道因为，所以采用了。•铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。张天佑顺着山势，设计了一种。•3、从这两段可以看出詹天佑是个怎样的工程师。•。三、当堂检测《同步指导》第50页。