语文苏教版六年级上册21.鞋匠的儿子

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1、21．鞋匠的儿子（第二课时）教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．能抓住参议员在林肯演讲前后情感态度变化的线索，了解变化的原因。3．读懂林肯的三段演讲，体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度、国家利益至上的优秀品质。教学重难点：1．品读林肯对参议员说的三段话，感受林肯人格魅力。2．明白参议员在林肯演讲前后情感态度变化的原因。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1．这节课我们继续学习第21课——齐读课题。2．通过上节课的学习，我们知道鞋匠的儿子就是——美国总统林肯，书上有一句话对他进行了这样的高度概括，一起读。（林肯是美国历史上最有作为的总统之一。）3．在林肯生活的

2、年代，等级观念非常严重，上流社会非常看重家庭出身，林肯，这位有着贫民血统、家境贫寒、出身卑微、没有任何社会背景的人，却两度当选为美国总统，而且一致被公认为是美国历史上最伟大的总统，深受人民的爱戴，他靠的是什么呢？二、感受参议员对林肯的态度1．现在让时光倒流到100多年前的美国，在参议院大厅内，林肯——一个曾经的平民，一个鞋匠的儿子，一个曾经的伐木工人、石匠、小店员，如今打败了自认为高高在上出身名门望族的议员们，这怎么了得？于是，——在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，甚至想要羞辱他。（板书：羞辱）2．引读：当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说——（出示：

3、当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”）学生读参议员的话。（1）参议员针对什么来羞辱林肯？（父亲的职业或林肯的出生。）他的言下之意是什么？你听出来了吗？（你是一个鞋匠的儿子，你不配当我们的总统，有你这样的总统，我们真感到丢脸呀。）你真了不起，还能揣摩出人物内心的话语。（2）参议员用了什么样的语气？（“傲慢”）a.傲慢的语气，包含着——不屑，瞧不起，藐视……谁来读？点评：你的朗读，分明使我感受到了一种傲慢和无礼的态度。语调拖长、声音高而慢条斯理，听上去给人的感觉就是傲慢无礼。你用你的表达使我感受到这位参议员的无礼

4、态度。b.还有谁想读？(点评：你的嘲讽，傲慢，瞧不起是发自内心的，从骨子里透出蔑视。)教师再次追问：你当众羞辱总统的根源是什么？（因为他是鞋匠的儿子，你认为他——出生卑微；而你出生在——名门望族，你觉得自己身份显赫。你的印象中，你们一尊一卑，一贵一贱，悬殊太大了。这卑微的鞋匠的儿子居然打败了高贵的参议员当选了总统，真让参议员尴尬啊！）c.所以他想借此机会，好好出出这口气，发泄发泄。一起读。3．这时，其余的参议员态度如何？引读：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。a.在你听来，这笑声让人感觉如何？（刺耳、幸灾乐祸）大家都希望看到林肯当众出丑。b.此时，你想对林肯说

5、什么？（回击、以牙还牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。）4．林肯有没有这么做呢？三、研读“演讲”，体会林肯伟大的人格魅力（一）扣“静默”，体会林肯宽容大度、襟怀坦荡1．这种肆意的嘲笑在林肯的寥寥数语后，变成了一片静默。（出示第四小节第一句话：参议院陷入一片静默。）（板书：静默）“静默”就是？（保持安静、沉默，不出声。也指没有任何行动。）在什么情况下，我们会静默？（是啊，当我们的内心受到了极大的震撼，产生了太多的想不到的时候，我们会静默。）2．林肯的什么话语让哄笑不已的参议院一片静默呢？到文中找出并画下来。读一读这几句话，从中你体会到了林肯怎样的人格魅力？是

6、从哪些关键词或句子体会出来的？可以在旁边写下你的感受。（不动笔墨不读书；把自己思维的火花及时记录下来，养成习惯，将受益无穷。）3．交流：（1）林肯的什么话语让参议院一片静默呢？（出示第一段文字）林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”（2）从这段话中你看到了林肯怎样的人格魅力？你是从哪里看出来的？A．句一：林肯没有憎恨那个羞辱他的参议员，反而非常感激他，这里你读出了怎样的林肯？（宽容大度、心胸开阔）B．重点交流三个“永远”所包含的情感：①第一个“永远”a.理解“忠告”：诚恳的劝诫，

7、忠诚的话。（自己有错误时，别人真心诚意的指出，并帮助自己改正。）b.文中的“忠告”指的是——羞辱，指的是——鞋匠的儿子的卑微的身份，还指——“人有尊卑之分”的传统观念。一个“忠告”巧妙地回击了参议员。c.把对方的无礼视为忠告，在此，你看到了林肯什么样的人格魅力？（宽容大度、心胸开阔；智慧、聪明、随机应变，有礼有节的态度）d.是林肯的聪明机智让大家刮目相看，是林肯巧妙的回击，绵里藏针的回击让大家反思