孙权劝学预习学案

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1、《孙权劝学》预习学案一、文学常识填空1、《资治通鉴》作者（填朝代）(填人名)用十九年时间编撰的我国最大的一部。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。全书记载了从到共1362年间的史事。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。有“鉴前世之兴衰，考当世之得失。”2、司马光（1019—1086），字，世称涑（sù）水先生。北宋家，家，官至宰相，当政八月即逝，追封温国公，谥文正。政治上是保守派。他反对王安石变法。著有《司马文正集》、《嵇古集》。二、译文1、2、辨一辨（1）找出三个两字词：当涂、涉猎、治经、博士、往事、孰若、

2、才略、非复、大兄、见事。（2）找出三个四字词：大有所益、吴下阿蒙、刮目相待。（3）找出三个字形相同意思不同的词：见:见往事（了解）当：当涂掌事（掌管、担当）见事（认清）但当涉猎（应当）（4）找出三个句末语气词：（课后习题二）邪：反问语气，吗。耳：限止语气，罢了。乎：表示感叹语气，啊。3、品一品从孙权的话语中读出了从吕蒙的话语中读出了从鲁肃的言行中读出了从这篇文章读出了（多角度思考：从吕蒙的变化、孙权、鲁肃的角度落实到主旨只要肯学习就会有长进泥土除了学习的重要性。）（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（语重心长，谆谆告诫。）小结：“

3、不可不学！”用双重否定的形式，语气坚决，不可置否，向吕蒙指出“学”的必要性,表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（反问句，表反问，隐见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备意味。）（3）“卿言多务，孰若孤？”（反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。）小结：孙权现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（感叹句，要读出惊讶不解的语气。）小结：十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地

4、发出赞叹。这句话从侧面反映目蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。（鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。）（5）“大兄何见事之晚乎！”（反问句，指责中带有自豪的语气。）小结：“大兄何见事之晚乎？”“乎”表感叹语气，相当于“啊”。是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应，并不是埋怨鲁肃，而是为自己的进步深感自豪。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。写鲁肃和吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”

5、的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文对话的最精彩的地方。孙权：关心下属，循循善诱。吕蒙：善于接受正确建议，勤奋好学，自信鲁肃：敬才、爱才4、演一演小组内合作，分角色演读课文，展示，点评。板书设计孙权劝学《资治通鉴》孙权劝学吕蒙辞学——就学——学成鲁肃赞学学必有成，秉烛未晚布置作业以“当吕蒙遇见方仲永”为题，写200字左右的文段。板书设计孙权劝学《资治通鉴》孙权劝学吕蒙辞学——就学——学成鲁肃赞学学必有成秉烛未晚