《设计素描》PPT课件

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1、设计素描——人文艺术系1教学课件关于设计素描设计素描从绘画素描脱胎而来，它与绘画有着密切联系，但它们的性质是有区别的。设计素描服务于设计的素描训练模式，是为设计提供简单、快捷的信息手段。同时，设计又规范和补充了素描本身语言形式，即是设计素描。设计素描涉及的专业和服务范围是视觉传播领域、工业设计领域、建筑与环境设计领域等，涵盖了平面、立体和空间三大领域。重视再现（描摹和写生）、表现（创意）和美学（发现）意识。注意对二维、三维和多维观察和表现的训练。绘画素描与设计素描都属于视觉艺术的范畴，其区别只在于服务目的、

2、服务对象和服务功能的不同。2教学课件关于环境艺术设计专业素描环境艺术设计专业主要是培养能够掌握和运用环境艺术设计的基础理论以及本专业相关学科的基础知识，具有较强的方案设计能力和方案实施能力的环境艺术设计高级专门人才，主要涉及建筑设计、景观设计、规划设计、室内设计等领域。因此要求本专业的学生要非常注重对物体空间结构和透视规律的理解，掌握基本造型、线的表现、美感培养等。因此环境艺术设计专业素描教学需要光影素描和结构素描相结合的方式，共同构成整个素描教学体系，我们把它合称为设计素描，以此来完成基础素描教学。3教学

3、课件设计素描的教学目的一培养学生视觉审美的多样性，启发学生再身边的事务中，发现更多的美和不平常的内涵。二培养学生是综合表现能力，以便于学生进行更深层次的认识与创造。三、充分调动学生的主观能动性，充分尊重学生的个性，激发其丰富的想象力和创造性思维能力。4教学课件四、培养学生良好的专业实际应用技能，强调基础性和专业性相结合。五、培养学生对相关领域学科的认知能力，提高其综合素质。六、培养学生对未知领域自觉探索研究的创新精神，以完善其独立的人格。5教学课件结构形态造型结构形态造型是指以结构形态研究为中心，以线条为造

4、型手段，依靠透视的基本原理进行造型。结构形态造型是设计素描教学的首要课程。结构的体现、透视的运用、线条的表现是结构形态造型的三个基本要素。对物象结构关系的研究、表现是本章节的重点。6教学课件第一节结构特点的体现第二节结构形态造型的表现要素第三节构图的处理第四节透视第五节结构形态造型的基本画法本章包括以下五节；7教学课件第一节结构特点的体现物体各个部分，以特定的方式相互结合，构成整体的内在构造关系，称为结构。它是决定物体外观形态的基本因素。自然界中，凡是有形的物体都有其特定的内在与外在的结构关系，不论是天然或

5、人工制造的物品，都具有不同大小、不同方向、不同形状的形态特征，或者是不同的单体按照物态生长的自然规律或是人为制造使用的目的，按照特定的方式和特定的程序组织结合而成的。其自身的结构方式，决定了它的外观形状，从而展现出大千世界各种各样、千姿百态的物象特征。8教学课件例如建筑，这些外形各异的建筑都是由各自的内在框架结构方式所决定的。物体的内在结构决定着物体的外部形状，也就是说，一切物体的外部形状都是它在内在结构的反映。所以，我们只有真正理解了物体是怎样结合的、是怎样构成的，才会对其外在形态有清晰的和深刻的感受，才

6、能够正确地将它表现出来。9教学课件结构的类型：物体的结构类型大体上可分为二种：一种是框架型（或称骨架型的）；另一种是体量型（或称积量型的）10教学课件1-1框架型结构（或称骨架型结构）框架结构是由主杆部分和支杆部分连接而成，支干通过关节系统与主杆连接构成一个整体。我们人体就是一个很明显的例证。11教学课件1-2框架型结构（或称骨架型结构）框架结构是支撑形体体量的骨架，它可以是自然生长的，也要以是人为建造的。如生活在水中的鱼是脊椎动物，再如框架结构的楼房建筑。12教学课件2-1体量型结构（也称积量型结构）体量

7、型结构，就是物体自身体积所呈现出来的结构形式。比如，我们表现一个瓶子，以往我们凭感觉画，一般是先确定中心线，根据高度比例定各部分的点，然后连线，最后再找一下透视关系。用积量型结构的观念来画同一个瓶子就不同了，我们要在把握整体比例的基础上，首先分析它是由哪几种有体量的几何体构成的。13教学课件2-2体量型结构（也称积量型结构）积量结构的剖析将使我们在把握整体关系的基础上，明确各部分组织的几何构造及其特征，通过物象构造的起伏变化关系来达到形体积量的表现。运用这种“结构线”的方法来认识千变万化的物象结构，可以帮助

8、我们更好地观察和把握形体的结构。同时，由于“结构线”表现了特定的空间和透视关系，因而具有“深度”的性质。当我们注意到这种空间变化时，就能感受到物体的实在积量。14教学课件第二节结构形态造型的表现要素结构形态造型是排除光影的因素，用单色线条来表现物象的，因此，线就是造型的语言和表现的基本要素。15教学课件线是点的延长，面是点的扩大，是线的组合，体是面的围合。点移动的轨道即为线，面与面的转折是线，与视平线相齐的面是线