设计素描课件.ppt

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时间:2020-07-22

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1、任何物体的外部形态,除了自身的外部结构以外,都是通过组成外部形体材料的表面结构关系,来表达自己的。无论人们是有意识的还是无意识的,都在不知不觉中感受到它。五精细特写造型每个物象都有构成其外部形态所特有的材料质感。这里我们不必要研究它的物理与化学特性,而是针对构成形体的各种材料所具有各种的可视感与可触感的肌理形态关系来进行分析。我们日常所接触的物品,及所要进行描绘研究的对象,大都会通过视觉、触觉而产生一些共同的感受,如:柔软、坚硬、精细、粗糙、结实、松懈、沉重、轻浮、光滑、钝涩等等。对它们的认真观察与体会,是画好精细特写课题的第一要点,要认真对待。由于物体的材料不同,

2、其表面的组织、排列、构造也就各不相同。因而便会产生各种不同的视觉和心理的感觉。例如:粗糙感、精细感、柔软感、坚硬感、结实感、膨松感、轻浮感、沉重感等等。材料肌理的产生与物体的外部结构关系是密不可分的,有什么样的物体表面结构特点,便会有什么样的肌理形态特征。比如:一颗花生,它表面的凹凸变化是它的肌,脉络交错所形成的网络便是它的理。肌与理合在一起就形成了花生表面富有深浅变化的材料质地的肌理特征,给我们的视觉、心理感觉粗糙,有粗糙感。物体材料有各自的肌理形态,通过光照,我们看到它,就会产生视觉现象,因此,肌理又称质感。人们对于肌理的感受一般是以触觉为基础的。摸一摸,感受一

3、下,这叫做触觉肌理。由于人们长时间在日常生活中的对于物体材质的体验、感受和认识很熟悉,以至不用去摸,也会在视觉上、心理上感觉到质地的不一样,软的、硬的、粗的、细的、轻的、重的,这就叫视觉肌理。物体材料表面由于有了肌理形态,通过光线的作用,投映在人的眼睛里,便会产生感知,即会有一种感性的认识,这是对材质表面肌理的感受与印象,在经过视觉的处理后所产生的一种心理现象,这就是人们常提及的质感。这也可以说是对材料的一种感觉联想,它是光滑的还是粗糙的,是坚硬的还是柔软的等等。这种感性认识可以通过我们对材料肌理形态的描绘,以精细特写的手段表达出来。质感写真的因素我们采用精细特写的

4、方法来表现材料质地的写真,在笔触的运用上要认真注意。描绘时,不要漫无目的没有变化地进行。如果画什么材质的物象都用一种笔法,形成一种单调的表现语言,这是不可取的。笔触的运用应根据材料本身的不同肌理及质地所引发的某种感受的需求,进行有针对性的运笔,强弱、轻重、缓急等技巧。形体上产生的明暗关系,反映在画面上运笔时应随着肌理的表面构造顺序、走向、起伏关系,保持一致,真正做到笔随形走,尽量做到不露笔锋的痕迹,达到笔触与材料质地的高度统一性。最终完成对材质的写真性。这里还要顺便提及一下画好质感写真表现,除了加深对形体材料肌理形态的观察、分析等方面外,还要好好地把握所描绘中所使用

5、的工具。一枝铅笔的黑、白、灰色阶变化是有限的,需要有H硬度系列到B软度系列的全套的铅笔,再加上用笔的强弱、疏密、方向,来达到对形体材质的写真描绘的目的。另外还可以采用炭笔、钢笔等表现工具来描绘材质。而每种工具都有其独特的表现语言,另外还可以采用其它不同的用笔形式,来进行新的表现语言、新的表现形式的尝试,来增强学生的表现力。质感写真的分类表现分类:反光不透光的物体透光且反光的物体相对既不反光也不透光的物体相对既不反光透光的物体以金属类最为代表,自商、周时期人类发现并利用金属开始,在我们的日常生活中便随处可见,尤其是在现今工业生产中,应用极为广泛,我们要认真研究它的特性

6、来为我们的设计服务。1反光不透光的物体要表现金属的肌理、质感,就需要先去分析它。由于其自身的材质属性,经过加工抛光后它的表面多为光滑面,具有极强的反光性,可以将周围环境中的物体投映在本身表面上,这是金属素描表现中最大的特点,以不锈钢的特点最为显著。也有个别的锈蚀金属,没有光泽,但其却保留金属所特有的重量感。同时金属本身具有固有色,除此之外,还有陶瓷用具也可以列为此类。陶瓷用具是经高温作用炼制而成的。直接用陶土烧成的为陶器,表面比较粗糙无高光;在素坯上加上釉色,炼制成的轻、薄器物为瓷器,其具有明显的反光性,质地细腻光滑,且脆宜碎,有的瓷器表面釉色极其丰富,对其要认真观

7、察体会,才能有助于进行质感表现。2透光且反光的物体这类物体以玻璃等晶体为例,对光的反射性极强,它可以使物体周围的环境反射到这些物体上,同时上述物体的透光性使我们可以看到物体后面的东西。既反光又产生透光使上述物体在表现上具有了很多的层次,使其材质效果显得非常的丰富与晶莹剔透。这是表现中关系较为复杂的一类材质,也是最具深度、最出效果的材质。作为液体状态下的晶体——水,其同样可以既反光又透光,由于其特殊状态与属性,使其具有千变万化的形态,将其列为晶体物质范畴,需要我们去认真分析认真研究。3相对既不反光也不透光的物体其种类很多,如石、木、纸、皮革等等,最大的特点是不产生

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