《教师必须掌握的教育惩戒艺术》读后有感

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1、《教师必须掌握的教育惩戒艺术》读后有感　　《教师必须掌握的教育惩戒艺术》读后有感　　教育离不开惩戒，但惩戒必须有个度。这个度如何把握？这需要具体问题具体分析，不是三言两语能够道明的，更不是若干个理念、原则亮出来就能够用之四海而皆准。但是，作为一线教师，不管是从保护自己来说，还是从引领社会文明来说，教师都有必要树立一些自己信奉的正确理念。例如，遵守现有的法律，在教育惩戒过程中，绝不能出现体罚、变相体罚现象，更不能用语言侮辱学生（尽管体罚和变相体罚没有明确的定义，但是教师实施相关肢体教育过程应该得到学生的接受、理解，否

2、则宁可无为）；顺应历史进步的潮流，实施惩戒绝不能采用连坐方式，这一方式早已被历史所摒弃；遵循心理学、教育学规律，以及遵守基本的伦理准则，切实明白惩戒是一种手段，教育才是目的，等等。有了正确的理念引导，我们才能在实施教育过程中避免情绪化、躲开浮躁，至少可以少犯错误，或者说把错误的负面影响降到最低。　　其中，有一个极具争议性的惩戒方式很值得一提，这一惩戒方式不仅仁者见仁智者见智，而且仁者见智智者见仁，甚至是仁者见仁也见智智者见智也见仁。这一惩戒方式就是适当地罚款。在第三章第七节，郑老师对罚款的惩戒方式几乎持全面否定的态

3、度，其中给出了6条鲜明的理由（如果加上不够鲜明的部分，那么可能多达十多条理由）。然而，在第二章对温馨班规的点评中，又见这样的评论如果有学生对违反班级规约，对班级规约认可的一定范围内的财产方面的惩罚、体能方面的惩罚可以由学生选出的惩戒委员会操作，由教师予以适当的监督。可见，既是是同一个人，对同一惩戒方式都可能出现矛盾的现象。但我想，这也正好符合哲学里的矛盾论辩证统一的两面在斗争中推动事物的发展。　　我在现在的班级管理中，也采用了罚款的惩戒方式，取得了一定的教育效果，甚至起到了立竿见影的效果。在实施的过程中，充分体现了

4、理念的引领作用。　　首先，考虑到对学生惩戒不能转嫁给对父母的惩罚，希望得到家长的有机配合。例如特别告知父母为使惩罚取得教育意义，帮助孩子取得良好的学习、生活习惯的养成，请家长与教师取得有效配合孩子犯错误需孩子自己承担责任！因此对孩子的罚款（或罚物）必须来自于孩子的零用钱，压岁钱和购衣购物的钱。谨防对孩子的教育惩罚变成对家长的教育惩罚。　　其次，实施这一惩戒，根据班级实际事先制定了惩戒方案，而且得到父母签字认可。　　再次，还寻找了辅助配套措施，例如要求学生事先签收如下保证书：为了加强自我教育，我完全同意高一（23）班

5、的班级条例和教育惩罚方案，接受班主任和家长的教育监督；为了培养责任意识，不把责任推向父母和其他人，由于违反高一（23）班班级条例而受到的罚物罚款，完全取自于自己的零用钱，压岁钱和购衣购物的钱；并按照惩罚方案备注5及时缴纳罚款罚物。特此保证！（备注：此保证书一式三份，一份留有学生本人，一份留有班主任备案存底，一份留有家长备份存底。）　　最后，对所得罚款的用途也做了规定说明：违规所得罚款，用来奖励综合素质测评总分前三名、学习成绩前三名、进步最快前三名、优秀班干部（包括优秀组长、优秀课代表）等。　　应该说，在实施这一惩戒

6、办法过程中做了以上细致的考虑，几乎把负面影响降低到了零。曾经把这一具体做法写成了一篇教育随笔《教育惩戒的原理是什么？》，公布于博客后，得到众多教师的认可，甚至有些单位引用过去作为学习资料。　　尽管如此，在接下来的班级管理中，我计划放弃这一惩戒措施。这是为什么呢？　　班级中有几位惯犯需要照顾。其中有一位，经常迟到，甚至旷课，这是中学生行为规范所不容许的，也是校纪所不容许的。为了响应这一点，迟到和旷课自然也是班级纪律条例中重要内容。根据班级教育惩罚方案，违规一次罚款2元，如此计算该生的罚款将达到百元以上。与其父母取得联

7、系后，一方面家长不能完全理解教育惩戒的原理，另一方面面对孩子十分无助，因此，罚款这一惩戒方式对于该生完全失效。考虑到不能把对孩子的惩戒转嫁给对家长的惩罚，我不能不降低对该生的要求。显然，降低对该生的要求，那么罚款措施对于其他同学有失公允，更重要的是这条惩戒措施的权威性大打折扣。综合考虑，放弃这一惩戒措施应该为明智的选择。　　回顾一年来的教育惩戒措施，存在众多问题，例如教育惩戒措施过于单一；教育惩戒实施过程中缺乏弹性；教育惩戒未能做到因人而异。这一特点，也加剧了班级教育惩罚方案的破产。　　但需要指出的是：如果能够引导

8、家长按照教育惩戒的原理，在家法（在现在的小口之家早已没有了家法，但我想在教育孩子过程中，制定适当的家庭规约，不愧是当今家庭教育中一枝奇葩！）中采用罚款的惩戒方式，应该能够取得良好的教育效果。在网络中流传一个美国妈妈对孩子的教育方式，从两三岁开始就培养孩子的责任意识，其中大量地采用物质奖励和物质惩戒，例如帮着父母搞家庭卫生一次，奖励多少美元；帮着父母做了一件业