207春季语文教研组精彩活动记录簿

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1、实用文档兴望学校2017年春季语文教研组活动记录教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间2017年2月17日活动地点教师办公室标准文案实用文档主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：新学期教研组工作布置例会活动意义：更好开展新学期各项工作，确保教研活动有条不紊地进行活动过程：1、各教师认真阅读教研组工作计划2、讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动项目等问题，最后确定实行办法及开展活动3、提醒各教师按时上交教学计划以及准备好教案，做到课前备好课，课堂上好课，课后布置好、

2、改好作业1教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间2017年2月20日活动地点教师办公室标准文案实用文档主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：“在反思中进步在评课中成长”研讨会活动过程：一、提出研讨主题二、研讨过程（一）反思重点——课堂教学关键词：教学观念教学行为学生的表现（二）课前准备和课余练习——反思的基点关键词：教学目标达成高度准确的定位（三）学习观摩——反思的生长点（四）开展对话——反思的要点（五）勇于否定——反思的难点反思的内容：1.教学行为是否达到教学目标。2.教学

3、活动是否“沟通”和“合作”。3.是否创造性地使用了教材。4.教学过程是否迸发出“智慧的火花”5.是否适应学生的个性差异。反思的方法：1.思教学效果2.思自己的行为3.思成功之处4.思教学不足5.思改进措施6.思再教设计进行教学反思的注意事项：1.不要与说课混淆2.注意反思的“落脚点”3.注意反思的“系统化”4.注意反思的“实践性”5.注意反思的发展性。2教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长张坦设标准文案实用文档活动时间2017年2月27日活动地点教师办公室主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动内容活动

4、主题：组织学生参加“规范汉字书写大赛”活动意义：书写作品以颂扬雷锋精神内容为主。书写经典，传承精神。活动过程：一、校内评选1、各班各自进行书写比赛，各班科任教师选出本班优秀作品2、从各班优秀作品中选出参加学校评比的学生名单二、参加学校评选1、参赛学生准备学校参赛作品，科任教师为指导教师2、将作品上交学校，参加学校选拔赛3教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长张坦设标准文案实用文档活动时间2017年3月6日活动地点教师办公室主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：三年级下册口语交际课“我们能为

5、保护家乡的环境做点什么”集体备课、公开课、评课活动意义：口语交际课是我校教学的薄弱环节，通过集体备课、示范课、评课改进，以达到学习交流进步的目的。活动过程：1、低年级组集体备课（1）、组员各自备课（2）、集体讨论（3）、提出教学建议2、王亚琼老师上公开课，教研组其他成员在场听课3、对公开课进行评课（1）、王老师进行个人教学反思（2）、各教师对公开课进行评课（3）、组长对本次活动进行小结4教研组活动记录表标准文案实用文档教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间2017年3月14日活动地点教师办公室主持人张坦设记录人张巧霞

6、参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：四年级下册第三单元作文指导课集体备课、公开课、评课活动意义：习作是语文教学中不可忽视的内容，通过开展示范课的形式，提高我校教师习作指导课的教学水平。活动过程：1、低年级组集体备课（1）、组员各自备课（2）、集体讨论（3）、提出教学建议2、王老师上公开课，教研组其他成员在场听课3、对公开课进行评课（1）、王老师进行个人教学反思（2）、各教师对公开课进行评课（3）、组长对本次活动进行小结5教研组活动记录表标准文案实用文档教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间2017.3.21活动地

7、点教师办公室主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动内容：活动主题：五年级下册略读课文集体备课、公开课、评课活动意义：略读课文教学中重在教师的指导、学生的自学，教师的指导在略读课文教学中显得尤为重要。活动过程：1、高年级组集体备课（1）、组员各自备课（2）、集体讨论（3）、提出教学建议2、温利老师上公开课，教研组其他成员在场听课3、对公开课进行评课（1）、温利老师进行个人教学反思（2）、各教师对公开课进行评课（3）、组长对本次活动进行小结6教研组活动记录表标准文案实用文档教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时

8、间2017.3.28活动地点教师办公室主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：六年级下册精读课文《商鞅南门立木》集体备课、公开课、评课活动意义：学生主要的字、词、句、段知识主要来源于精读课文，精读课文教学是语文教学中重中之重。活动过程：1、高年级组集体备课（1）、组员各自备课（2）、集体讨论（