语文苏教版三年级下册长城和运河.长城和运河

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1、1．长城和运河教学目标要求：1．能正确．流利．有感情地朗读课文，背诵课文。2．了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国．爱人民的热情。3．观察课文中长城的图片，写一段话。教学重点：抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。教学难点：了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国．爱人民的热情。教学过程：一、通读课文1、自由朗读课文，思考：课文主要讲了什么内容？同桌互读课文的第一、二部分，比较这两部分有什么共同之处。（反复）2、认真默读课文，思考：作者是从

2、什么地方看到这些人间奇迹的呢？你从哪些词句看出？作者看到了什么奇异的景象？画出有关句子。二、精读课文第一部分1、作者为何要通过自己“驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢?（飞机上，空中，居高临下，视野更加开阔，全面）2．阅读探究：读读下面两个句子，你喜欢哪一个？为什么？一个奇异的景象出现在我的眼前。我看见了一个奇异的景象。 （3）交流出示——像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。对照插图反复读一读这个句子，你觉得长城奇特在哪？与众不同在哪？巨龙、连绵起伏、曲折蜿蜒——长，大穿行——动感，好像是有生命的难怪我们称

3、长城也称为“万里”长城。课文中还有写到长城的长，请你再读读课文，找一找。（4）“东起山海关，西到嘉峪关”补充介绍：山海关，在河北省秦皇岛市，是长城的起点。它北面依山，南临渤海，地势险要，有“天下第一关”之称。嘉峪关，在甘肃省，是长城的终点。从山海关到嘉峪关，总长约6700千米。6700千米是多长呢？举个例子来说吧，从我们镇江到首都北京的路程大约是1200千米，6700千米就等于我们从这到北京三个来回。讲到这里，你想到了什么?（难怪我们把长城又叫作“万里长城”。）（5）谈阅读体会。人们所想不到的不平凡的事情就

4、是——奇迹，是谁创造了这人间奇迹？——是我们中华民族的祖先。这里的“不朽”是什么意思?(永不磨灭)长城代表着中华民族的精神。（6）读到这里，你的心中充满了怎样的情感？自豪地读！3．朗读指导：课文的第一部分向我们介绍了我们祖先创造的人间奇迹——长城，我们读这一部分，要注意什么？——读出长城的雄伟壮丽，读出自豪之情。   请学生读诗歌，发现偶数行最后一个字在读音上有什么相同之处。出示：Qián  yán  piān  xiān  qiān  biān  piān  xiān前  蜒  篇 先   前   边  

5、 篇   先4．齐读。尝试背诵。三、精读课文第二部分1．读诗歌，找出诗歌第一、二自然段不同之处，完成填空练习。    长城像一条巨龙穿行大地，蜿蜒曲折，连绵起伏。     运河像一条绸带洒落人间，银光闪闪，伸向天边。（1）.运河的奇异表现在哪里？用自己的话说说。（2）.跟长城相比，你觉得运河怎么样？从哪些词可以看出？（启发：绸带是怎样的？把运河比作绸带，你能感受到运河的什么特点？预设生答：柔滑、干净、长、闪亮。）（3）.这两个句子运用了哪些修辞手法？（4）、指名朗读，评价。   为什么说它也是个人间奇迹呢？

6、补充：全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的运河，完全靠人工挖掘。有了运河，两岸的景色更加秀美，南方与北方的物产可以更便捷地交流。四、拓展延伸图片展示我国祖先创造的其他“人间奇迹”。五、作业设计1、背诵全文，默写。2、根据课后练习4的要求写一段话在小练笔本上3、完成课后练习5，语文自习课上交流。