七年级上册第九单元

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1、新目标英语七年级上册第十二单元（T-teacherSs-students）（S-student）【教师引导】SectionA1．复习巩固十一单元内容并引出新知识的学习。（1）教师提问学生回答：T:Whattimeisit?Whattimedoyouusuallygetup/eatbreakfast/gotoschool?Whendoyoutakeashower/gotobed/eatdinner?（2）教师拿出美术和音乐书，问学生：T:What’sthis?Ss:It’samusicbook.T:What’sthat?Ss:It’sanartbook

2、.教师把“subject”板书在黑板上，请学生跟读。告诉学生：Musicisasubjectandartisasubject,too.让学生知道“subject”的含义。教师拿出音乐书，告诉学生：Musicisinteresting.Ilikemusicverymuch.Chineseisdifficult.Idon’tlikeitatall.Artisrelaxing.Ilikeitverymuch.Englishisfun.Ilikeitverymuch.教师边说边把单词relaxing板书在黑板上并教读。（3）教师请一学生回答问题。T:Doyo

3、ulikemusic/art?（4）教师又分别拿出英语、语文书，告诉学生：Englishisinteresting.Ilikeitverymuch.问学生：DoyoulikeEnglish?…2．教学生学习各科科目单词。（1）教师把事先准备好的体育、历史、生物、化学课本一一拿出，让学生认识这些学科的英语表达法。subject,Chinese,English,math,physicaleducation（P.E.）,history,biology,science（2）教师出示课本，学生说课本科目。（3）教师把science,physicaleducat

4、ion（P.E.）,biology写在黑板上，重点教读。（4）请学生进行二人小组练习，说出以上所学单词。3．教师拿出英语课本告诉学生：IlikeEnglishverymuch.MyfavoritesubjectisEnglish.教师边说边把“favorite”这个单词写在黑板上并说：Englishismyfavoritesubject.教师提问，学生回答：T:What’syourfavoritesubject?4．请学生看书上1a图片。（1）教师要求学生说出每幅图片是一门什么学科。（2）教师说出图上字母，要求学生说出学科名称。（3）教师要求学生把图

5、上字母写在书上左边横线上。（4）请一学生念出自己的答案，教师向全班订正答案为：1c2d3b4e5a6f5．教师要求学生进行两人小组对话练习教师示范：T:What’syourfavoritesubject?S:Myfavoritesubjectisscience.What’syours?T:Myfavoritesubjectismusic.6．教师请4-5组学生在全班同学面前表演对话内容。7．完成听力练习。（1）教师请学生看2a图中句子，学生大声读出句子，并告诉学生这些句子的顺序不对，请学生听录音后重新排列句子顺序。（2）教师请学生听录音两遍，第一遍只

6、听，第二遍边听边写出句子的正确番号。（3）教师请学生说出自己的选择顺序，教师全班订正：4123（4）教师说出每一学科的汉语，全班学生快速说出英语。T:美术，科学，音乐，体育，数学，历史，生物，汉语，英语，学科（5）教师拿出一本图画书，面带喜悦表情说：T:Ilikethebook.It’sveryinterestingandfun.教师又拿出一本厚词典，面带苦恼的表情说：T:It’sverydifficult.It’sboring.（6）教师指着黑板上的单词relaxing让学生跟读，并说出意思。（7）请学生看书上2b内容，让一学生大声朗读后，全班听录

7、音，根据录音内容连线，第一遍只听，第二遍边听边连线。8．教师请学生看2b中的Subject和DescriptionWord，问学生几个问题。让他们告知全班自己的观点。T:What’syourfavoritesubject?9．教师请学生看2d中的对话，让一学生以正确的顺序读出对话内容，教师提问，学生回答。T:What’syourfavoritesubject?:Myfavoritesubjectisscience.T:Whydoyoulikescience?:Becauseit’sinteresting.10．教师让3-4组同学表演对话，每一小组对话

8、完后，教师马上提问，请学生注意Whydoesshe/helike…？中的动词在第三人称中的变化形式。T:Wh