小学思品玩中有窍门2

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1、第三单元动手动脑更聪明玩中有窍门一、教学目标情感与态度：通过活动，找到玩的窍门，产生探究的兴趣。行为与习惯：探究有创意的玩法，初步培养学生探究的习惯。知识与技能：能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受活动成果。过程与方法：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。二、教学重难点1.能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受活动成果。2.学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。三、教学准备1.教师准备一些玩具：呼啦圈、纸飞机、沙包、毽子、皮球、跳绳、乒乓球及球拍。2.学生准备自己喜欢的玩具。四、设计理念《玩中

2、有窍门》是鄂教版《品德与生活》二年级上册第三单元“动手动脑更聪明”中的第一个活动。《玩中有窍门》这一主题展示了孩子们在玩中找窍门、发现有趣的玩法的情景，旨在提示孩子们在玩中要会动脑，玩出新奇，玩出乐趣。二年级的学生对周围的世界充满着好奇。他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望，小脑袋瓜中总是跳跃着许多的小问号。他们爱动脑、乐动手。为此，我在设计教学过程时，力图以儿童生活为基础，以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，重在让学生在活动和游戏中体验动手、动脑的快

3、乐，享受创造带来的无穷乐趣。五、教学过程活动一：快乐起飞，引出课题1.同学们你们喜欢玩玩具吗？看看老师给大家带来了什么？（出示纸飞机）2.大家玩过纸飞机吗？今天咱们就比一比，看谁的飞机飞得远。3.学生分组试飞，师巡视指导。4.指一名飞得远的学生上台飞飞机。师：刚才老师看到你的飞机飞得很远，能再飞给大家看一看吗?该生飞飞机5.你的飞机飞的真远，有什么小窍门吗？其他同学还有什么小窍门吗？6.再指一位飞的不太远的同学演示飞飞机。7.师：这名同学的飞机为什么飞不远？我们一起来找找原因吧！8.师小结：同学们真聪明，

4、在玩的过程中仔细观察，积极动脑，反复尝试，找出了这么多玩纸飞机的窍门，同时也在玩中感受到了无穷的乐趣。看来玩中也是有窍门的。（板书：玩中有窍门）活动二：玩具博览会，超级变变变1.师：大家会玩这个吗？（出示呼啦圈）你是怎样玩的?（请学生上台玩）2.师：现在，我们来玩个“呼啦圈超级变变变”的游戏，看看呼啦圈还可以怎样玩？3.学生讨论后演示玩法：把呼啦圈当圆环在地上滚，把呼啦圈当渔网玩网鱼的游戏，把呼啦圈当跳绳……4.师：玩了这么多的呼啦圈游戏，大家有什么感受呢？5.师小结：是呀！一个玩具不止一种玩法，只要同学

5、们多多转动自己的小脑袋瓜，大胆的想象，真的可以玩出新奇，玩出乐趣。（板书：新奇乐趣）6.师：同学们，除了玩纸飞机、呼啦圈，平时你们还喜欢玩什么？今天大家都把自己喜爱的玩具带来了，这么多的玩具看的老师眼花缭乱，不如我们开一个玩具博览会。请同学们介绍介绍你手中的玩具怎样玩，大家想想还可以怎么玩？7.分小组活动：请学生边介绍边示范，请另一位学生学着玩，大家想想还可以怎样玩。8.集中交流、点评。活动三：榜样引领，异想天开1.只要善于观察、勤于动脑，小玩具也可以玩出大名堂呢！课件播放故事：《玩出了名堂》。2.从故事

6、中你受到什么启示？3.莱特兄弟从玩具中受到启发，制造出了世界上第一架动力飞机。看来玩中的名堂还真是不小啊！下面，我们也来玩一个“异想天开”的游戏，老师在每小组的后面放了一种玩具，请大家发挥集体的智慧和力量，看看哪一组想的玩法多。（每组后面分别放了沙包、毽子、皮球、跳绳、乒乓球及球拍。）4.分小组探究玩法，教师巡视，并指导学生抓住每种玩具的特点展开探究。5.汇报交流。各小组依次上台展示玩法，集体评价。6.小结：只要大家平时留心观察，多动手，勤动脑，每一种玩具都会给我们带来无穷的乐趣和更多的新奇。板书设计：玩

7、中有窍门善观察＼多尝试—新奇乐趣勤动脑／六、玩出了名堂美国的莱特兄弟是人类历史上第一架动力飞机的设计师，他们为开创现代航空事业做出了不巧的贡献。他们的故事在全世界广为传颂。一天，出差回来的父亲给莱特兄弟带来一件礼物：一个会飞的蝴蝶。父亲轻轻地给玩具上了上劲，小东西便在空中飞舞起来。小兄弟俩高兴得不得了，但是他们觉得它飞的不够远，于是仿造玩具的样子又做了几个更大一些的。这些仿制品有的能够飞越树稍，有的飞了几十米远，但兄弟俩的一个尺寸很大的仿制品却遭到了失败。但这没有让他们难过，反而激起了兄弟俩制造飞机的念头

8、。1900年10月，他们的第一架滑翔机试飞了，但是，试飞的结果不尽人意，飞机只能勉强升空而且很不稳定，问题出在哪儿呢?经过认真的分析才知道，原来他们所沿用的前人数据有理论上的错误。于是，他们制造了一个风洞，以便通过实验修正数据，设计飞机。这个风洞仅仅是一个6尺长，每边12寸宽的木箱，箱子的一端，鼓风机以一定的速度向里吹气。与现代的高速风洞相比，它真是简陋至极，然而就是这个小小的辅助工具却帮了兄弟俩大忙，他们通过它得出了许多新的