英语人教版七年级上册unit4 where's my schoolbag

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1、Unit 4 Wheres my schoolbag ? 一.教学内容 本单元的主要内容是谈论物品所在的位置通过这一话题,训练学生的听、说、读、写四项基本技能,让学生通过询问物品的位置,学习一些有关家居物品和学习用品的单词,以及方位介词in, on, under, behind等的用法;学习并掌握Where问句的问答,一般疑问句提问并用方位介词来回答;学习名词单复数及人称代词they 的用法,同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 二.教学目标 1.知识目标:A.掌握有关物品的新单词:table, bed, dres

2、ser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, bag, alarm clock, CD, video, video cassette, hat, etc; B. 熟练运用in, on, under, behind, in front of, near等介词;C. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答;D掌握名词单复数及人称代词they的用法。.能力目标:A.学会用英语准确描述物品所在的位置;B.学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置;C.能够合理地描述和设计房间。 3.情感目标:A

3、. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯; B.通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动,培养学生的合作精神。  4.学习策略:A. 交际策略学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去;B.资源策略:学会利用一切可利用的学习资源,如词典,音像资料,网络等来获取更多的学习信息;C.认知能力:积极思考,及时反馈;D.调控策略:在反思,顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。三.教学重点、难点 1.重点:A. 方位介词: in, on, under, behind, in front of, near 等的用法; B.W

4、here 的特殊疑问句和一般疑问句:Is the…in/on/under the…?的肯定、否定回答;C新单词:bed, dresser, table, bookcase, backpack…2.难点:A能够准确运用方位介词描述物品所在的位置;B.能够运用Where问句找到物品的位置。 四.教学方法 采用任务型语言教学,实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。五.课时安排第一课时:Section A 1a, 1b, 1c 第二课时:Section A 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c, 4 第三课时:Secti

5、on B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b 第四课时:Section B 3a, 3b, 3c, 4, Self-check Period  One 初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理2 课前准备 教师:制作多媒体课件,准备部分学习用品的实物。学生:预习新单词:听录音机,模仿跟读新单词;准备与本课有关的学习用品实物。Period One Sub TopicTalk about the room Functions Talk about where the things are. Vocabulary:where,

6、 table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, in, on, under, they, they’re=they are Structures  Where’s …? It’s in/on/under… Wherere…? Theyre in/on/under… Tasks Listing  Make a surveyStep One Warming up Play an English song before class. Revise some sch

7、ool things by asking questions. e.g.: Whats this?Is this a…?How do you spell it? etc. Learnthenewwordsin, on, under, behind …by helping the teacher find the lost things. e.g.: T: Where’s my English book?  S1: It’s here. / I think it’s T: Oh, it’s on the desk.  … T: W

8、here’re my color pencils? S2:… Teach the new word “where” and the use of “theyConsolidate the prepositions by looking at the screen

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