204语文教研组精彩活动记录簿表

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1、实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点办公室参加人员全体语文教师活动内容活动主题:新学期教研组工作布置例会活动意义:更好开展新学期各项工作,确保教研活动有条不紊地进行活动过程:1、各教师认真阅读教研组工作计划2、讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动项目等问题,最后确定实行办法及开展活动3、提醒各教师按时上交教学计划以及准备好教案,做到课前备好课,课堂上好课,课后布置好、改好作业4、个性化暑假作业交流,汇总标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教

2、研组教研组长李胜南活动时间活动地点办公室参加人员全体语文教师活动内容活动主题:课题与教研同行理论与实践碰撞活动过程:1、认真熟悉《课标》要求,正确认识识字教学。2、各位老师交流感受:a正确认识识字与阅读的关系,重新定位中年段的识字教学。b做好识字过渡,多方位引导。c把握阅读教学中有效识字的基本策略。3、刘昆华老师执教的《特殊的葬礼》4、各位老师评课5、组长小结标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点实验室参加人员全体语文教师活动内容活动主题:观看《我和树林》晨诵课活动过程:1.观看《我和树

3、林》晨诵课2.各位老师写听课记录3.各位老师轮流评价如何上好晨诵课4.组长小结此次活动标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点实验室参加人员全体语文教师活动内容活动主题:讨论本学期书法比赛事项活动过程:1.各位老师商讨书法比赛的内容、时间2.各班收集作品,评出等级,一等奖、二等奖、三等奖3.各班挑选出优秀作品5份,展示4.总结此次活动标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点办公室参加人员全体语文教师活动内容活动主题:

4、观看晨诵课视频《我和铃铛》活动过程:集体观看晨诵课视频《我和铃铛》1.各位老师认真观看,写听课记录2.交流如何上晨诵课3.总结此次活动,为上晨诵课公开课准备标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点实验室参加人员全体语文教师活动内容活动主题:上好晨诵课心得体会活动过程:1.各位老师就自己如何上晨诵课,说说自己的心得体会2.针对存在问题,一起讨论,提出整改建议3.分享别的学校晨诵课上课模式4.总结此次活动标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组

5、长李胜南活动时间活动地点办公室参加人员全体语文教师活动内容活动主题:本学期教学公开课——晨诵课活动过程:1.老师们讨论上公开课的主题——晨诵课,确定上课时间,内容,地点2.集体备课3.交流自己的晨诵课设计4.总结此次活动标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点三年级参加人员全体语文教师标准文案实用文档活动内容活动主题:三年级晨诵课《我好喜欢》活动过程:1.李胜南老师上课《我好喜欢》2.老师们听课,评课3.李胜南老师反思4.各位老师交流评课意见,提出修改建议5.总结此次活动标准文案实用文档九

6、龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点二年级参加人员全体语文教师活动内容活动主题:二年级晨诵课《全都喜欢上》活动过程:1.李胜南老师上课《全都喜欢上》2.老师们听课,评课3.李胜南老师反思4.各位老师交流评课意见,提出修改建议5.总结此次活动标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点四年级参加人员全体语文教师标准文案实用文档活动内容活动主题:四年级公开课《花朵开放的声音》活动过程:1.谢兰芬老师上课《花朵开放的声音》2.老师们听课,评

7、课3.刘昆华老师反思4.各位老师交流评课意见,提出修改建议5.总结此次活动标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点一年级参加人员全体语文教师活动内容活动主题:一年级晨诵课《小蜗牛》活动过程:1.李胜南老师上课《小蜗牛》2.老师们听课,评课3.李胜南老师反思4.各位老师交流评课意见,提出修改建议5.总结此次活动标准文案实用文档九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录(2016上)教研组名称语文教研组教研组长李胜南活动时间活动地点实验室参加人员全体语文教师标准文案实用文档活动内容活动主题:期末复习工

8、作活动过程:1.布置写复

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