人教版《创建新集体》课件5

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1、思考：一滴水怎么才能不干涸？一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——雷锋第二框创建新集体第一课珍惜新起点故事欣赏与讨论：故事一：《逃命的野牛》动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛

2、的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。     在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。故事欣赏与讨论：故事二：《得救的蚂蚁群》有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。思考讨论：野牛在什么情况

3、下可抵御狮子的进攻？蚂蚁凭借什么力量逃离火海？这两个故事带给人类怎样的思考？就是壮如野牛，如果自私自利，各自只照顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕杀的厄运。小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个团，形成一个坚强的整体，却可以克服灭顶之灾。可见，集体的力量是无穷的。学习目标知识目标：1、认识到建设良好的班集体离不开每个的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。2、你心目中的理想班集体是怎样的？3、如何创建新集体？能力目标：提高对问题的认识能力，以及交流作、书面和口头表达能力。情感、价值目标：激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性

4、，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。教学重点和难点重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力。难点：集体主义精神的培养。我心中的优秀班集体我认为优秀班集体应该……我心目中的班集体（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们____________。因此，我们都愿意生活在一个集体中。团结友爱互帮互助积极进取才能健康成长【活动一】：让我们先看看心目中的班集体是什么样子的(P7)团结友爱一、共同的目标，前进的动力

5、我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。班训：团结、友爱、互助、上进思考：流沙为什么不能聚成塔？缺乏共同的目标请大家一起设置班训和班级目标？良好的班级有严格的纪律讲小团体利益有共同理想能自觉维护班级荣誉一盘散沙有共同的目标以“我”为中心讲“哥儿们义气”有团结友爱的精神不良的班级那么，你能够为我们的集体做些什么呢？二、各尽所能，发挥所长，奉献集体活动二：自我发挥填写P7下面的表格看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”？（P7）每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。当每

6、个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。故事一：天堂和地狱从前有个人，他想知道天堂和地狱是怎样的，于是去请教上帝，上帝知道他的来意后，想了想说：“好吧，我就带你去看看地狱吧”说着就把这个人带到一个房间里，这个房间很大，中间放着一张桌子，桌子中央放着一锅汤，桌子四周围着好多人，每个人的手里都拿着一个有长长柄的勺子，他们都因为舀了汤后勺子柄太长，无法送到自己的嘴里，在哭大闹，一个个饿得皮包骨，很痛苦。“看到了吧，这就是地狱！好吧，我们去看看天堂吧。”接着上帝把他带到另一房间，这个房间也很大，中间放着一张桌子，四周也围着好多人，每

7、个人手里也都拿着一个长长柄的勺子，不同的是他们舀了汤后，不是送到自己的嘴里，而是送到对面人的嘴里，如此，大家都喝到了汤，有说有笑，显得很快活。“看到了吧，这就是天堂！”这个人明白了，原来天堂和地狱的差别就在于：地狱里的人只想到自己，不想别人，他们过得很痛苦。而天堂里的人，想到别人，别人也想到你，大家团结互助，所以过得富足而快乐。三、团结协作，互助前行故事二：瘸子和瞎子在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。有一天，破