Dragon Boat Festival教学设计

《Dragon Boat Festival教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《DragonBoatFestival》教学设计教材简析：《DragonBoatFestival》是本学期教学的一节延伸课。是将我国端午节的传统习俗在英文中的表达方式汇编成一课。这是将中国传统文化与英语教学相结合的会话教学课。本课呈现的是：端午节的由来，中国传统端午节的风俗习惯、节庆习俗和饮食文化。会话内容由孩子们熟悉的传统风俗、传统小吃等组成，内容趣味性高，同时蕴含了丰富的文化内涵，体现了弘扬我国优良传统文化的主题。整体设计思路：1.儿童的学习有其自身的特点，他们爱听故事，好模仿。在英语学习中，故事活动提供了各方面的语言训练，提高学生听和读

2、的熟练度，培养他们说和写的流利度，推断、猜测字义的训练。2.新的课程规范明确提出,在英语教学中要注意文化意识的渗透。本课把文化中的笼统元素直观形象化,有利于教师对同学进行文化渗透,陶冶同学的情操。教学目标：知识目标1.通过端午节视频的介绍，了解端午节的风俗习惯有哪些。2.本课应掌握的会话内容：-WhatdoyoudoontheDragonBoatFestival?-Ieatricedumpling.-WhatdoyoudoontheDragonBoatFestival?-IwatchDragonBoatraces.能力目标1.听：能听懂传统风

3、俗的由来，并回答相关问题。2.说：能使用英语根据提示问答出可以在端午节做什么?3.读：能正确朗读有关风俗习惯的词汇、短语、句型。情感态度1.有愿望和兴趣参与各种传统文化实践活动，并敢于用英语表达自己的感受。教学重点：传统风俗习惯的理解以及句型、短语、词汇的掌握。难点：用英语理解传统习俗的由来。教学准备：教师准备教学课件、教学视频。课时安排：一课时教学过程：一:Greetingsandwarm-upStep1热身活动Singthesong-‘Dragonboatsong’。【设计意图】调动课堂气氛，使学生快速进入学习状态。Step2猜节日1.欣

4、赏图片，猜节日。2.学习短语DragonBoatFestival,【设计意图】提高学生的注意力，通过图片导出本节课的主题。（板书课题DragonBoatFestival）二：Presentation&PracticeStep1简单介绍端午节。1.T-SFreetalk.【设计意图】介绍端午节的风俗有哪些，情节过程中使学生感知传统习俗，增加学生语言的输出。Step2.通过视频了解端午节。1.Watchvideo视频过程中强调端午节的活动、风俗习惯有哪些。【设计意图：通过视频了解端午节的由来。】2.活动（1）教师引导，将视频中呈现的一些习俗提炼出

5、来深入讲解。（2）生练习：Repeat（Dragonboatraces、Eatricedumpling）板书：课题DragonBoatFestival【设计意图：学以致用，练习词汇短语。让孩子了解传统习俗的英文表达。】Step3.会话练习。1.课件展示问题进行会话练习：-WhatdoyoudoontheDragonBoatFestival?-IwatchDragonBoatraces.-WhatdoyoudoontheDragonBoatFestival?-Ieatricedumpling.板书：DragonboatracesEatriced

6、umpling2.Workinpairs.【设计意图：学生在合作的过程中练习会话】3.带领学生一起总结端午节传统习俗。板书：-WhatdoyoudoontheDragonBoatFestival?-I....三：ExtensionStep4.Gametime1.小组合作，吹龙舟。&Singthedragonboatsong【设计意图：小组合作，突出学生的主体地位，激发学生用所学语言进行表演的欲望，大胆创新和实践，提高口头表达能力，勇于展示自我。】四：Summary1.利用板书和PPT，引导学生自己总结，并让学生将传统文化延伸至自己的生活中。【

7、设计意图：通过师生一起总结课堂所学内容,培养学生的概括能力。】五：Homework1.收集更多的端午节传统习俗的英语表达，并将收集内容分享给同学。【设计意图：通过开放性的课后作业，将学习真正落实到生活中。同时，让学生发挥想象，将以英语学习传统习俗的兴趣继续下去。】六：BlackboardDesignDragonBoatFestivalDragonboatricedumplingwatcheat-WhatdoyoudoontheDragonBoatFestival?-I.......【设计意图：将本课学生应知应会内容呈现。】