英语人教版八年级上册U3 SB 1a-1b

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1、Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.教学设计陕西省安康市石泉县城关中学柯曾卉Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister．SectionB1a-1b教学设计陕西省安康市石泉县城关中学柯曾卉第一部分教学设计基本内容一、教学内容分析本课内容选自人教版初中英语八年级上册，本单元的话题是谈论人物个性特征，很贴近学生生活实际。本单元以描述人的个性特征为中心而展开,话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展听、说、读、写多种教学活动，从外表和

2、性格两方面比较人物之间的相同与不同点,由此引出比较级的词汇,以及相关的句式结构。SectionA部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别。SectionB部分则深入到比较自己和朋友的相同与不同之处,并提出了“选择朋友”这个话题,引导学生正确评价朋友,引导学生结识真正的好朋友。我选取的是本单元的SectionB1a-1b的内容。二、教学对象分析八年级的学生，在初一一年的英语学习之后，学生开始有分层的现象。学的好的学生对于学习英语思维活跃，易激发兴趣，具有较强的可塑性，善于动脑，有自己的独特见解，对英语有持续的兴趣和爱

3、好。但也有一部分学生有疲倦和懈怠的情绪，因为从知识的深度和难度上来说，对于他们来说都是一个挑战，对于老师来说也是一个挑战。所以必须调整教学方案，把学生的积极性调动起来。经过初一一年的小组合作探究学习，已具备了一定的小组合作学习交流的经验，但能力还需提高。因此应多鼓励学生自主探究，进行小组讨论和交流，师生共同体验学习过程。尤其是在说的能力方面有待提高。所以我尽量让学生利用小组合作交流的同时，恰当利用多媒体技术，将音频、动画和视频运用在课堂当中，使学生视听感受明显，帮助他们更好的参与到学习活动中。三、教学目标分析（一）知识目标：1．掌握以

4、下词汇及短语：talented,truly,care,careabout,makesbdosth,betalentedin（二）能力目标：1.能够说出自己选择好朋友的标准。2.能探讨有关友谊的问题，意识到友谊的重要性。3.通过信息技术对课堂的支撑，提高听说能力。4.能够通过小组合作的方式实现互助和资源共享。（三）情感、态度与价值观：有自己选择好朋友的标准，实事求是地评价朋友和自己,珍惜朋友之间真实而美好的友谊。四、教学重点、难点（一）教学重点1．careaboutsb/sth,makesbdosth,betalentedin2．能够说

5、出自己选择好朋友的标准(二）教学难点能探讨有关友谊的问题，意识到友谊的重要性。五、解决重难点方法教师应充分利用小组合作交流的形式实现互助和资源共享，同时利用现代信息技术，使用音频、视频和动画支撑课堂教学，尽量创设情境，突破重难点。六、策略与教学方法创新（一）依据初中新课程标准的要求，英语学习的最终目标是基本实现语言的交际。据此教师在课堂上将以提问，引导，分析，学生自我评价的方式教学，主要是实现教师与学生的互动，真正体现教师主导，学生主体的教学目标。（二）本节课的教学内容是围绕学生生活中的友谊为话题，通过图片、音频和视频，为学生尽可能地

6、创设学习情境，并同时学生通过小组合作学习，互帮互助，资源共享，然后通过大量的口头输出来谈论与Friendship相关的话题，从而明确选择好朋友的标准，并同时反思自我，意识到友谊的重要性FreeTalkAndpairworkWhatkindofthingsareimportantinafriend?BrainstormGoodfriendshouldbe…EnjoyasongLeadinStart七、教学流程图SomethingmoreaboutafriendPairworkSharethesayingsStudentssharethe

7、sayingtheyfoundandwatchavideoThinkaboutthequestionsandwritehomeworkOver第二部分教学过程设计及有效实施一、激趣导入（一）Greetings:sayhellotoSs．（二）欣赏歌曲，导入话题---Friendship【设计意图：运用歌曲和flash图片的导入，激发学生学习兴趣。将英语与音乐融合，增强学科趣味性】二、感应新知---头脑风暴（一）Brainstorm1．教师先示范Goodfriendshouldbe…,然后抛砖引玉【设计意图：激活学生心目中对好朋友的认知

8、标准，仅仅用一个形容词来描述，对学生来说不难，符合由简到难的认知规律。】三、新知呈现1．Freetalk导入新知2．完成课本1a的排序练习，然后小组讨论Forme,themostimportantthingisthat…