英语人教版八年级上册unit 4 SectionB 1a-1e

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1、Unit4What’sthebestmovietheater?SectionB（1a~2e）班级：小组：组内评价：教师评价:【学习目标】1．单词、短语：funny,loud,creative,serious,loud，performer,schooltalentshow.2．会用句型：MysisterMaryisthefunniestpersonIknow.3．在听说中学习和使用形容词和副词最高级【学习重难点】学习和使用形容词副词最高级【学习过程】一．课前预习与导学.写出以下形容词的最高级。学生独立完成后，在小组内交流，共同检查预习效果。Exampl

2、e:short--shortestbig--biggest1.funny--___________2.good--____________3.bad--______________4.quiet--___________5.comfortable--___________6.creative--___________7.loud--___________8.fast--____________9.talented--____________二.课堂互动学习1.1a：师生互动，小组合作学习完成。学习方法：1）Topic：WhatkindsofTalen

3、tShowsdoyouknow?2）在小组长的组织下共同完成写反义词，最后由小组推荐1人向大家说出答案，其它组对答案进行简单点评。2.1b：学习方法：采用小组成员合作,一问一答式对话，对话中用1a的单词或者其它单词谈论你认识的人，注意用到最高级。Example:A:Whoisthefunniestpersonyouknow?B:MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.3.1c和1d听力训练（1）听第一遍录音，完成1c的任务。学习方法：采用学生先自主完成，然后小组长组织成员共同检测学生的答案。最后由小组推荐1人向大

4、家说出答案，其它组对答案进行简单点评。（2）听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。学习方法：采用学生先自主完成，然后小组长组织成员共同检测学生的答案。最后由小组推荐1人向大家说出答案，其它组对答案进行简单点评。4.1e根据1d谈论听力中的人物Example：A:Whowasthebestperformer?B:Elisawasthebestperformer.三．小组活动调查：“班级之最”（看哪组合作的最好！)Talents(才华)NamesReasonThebestsingerThefastestrunnerThebestbasketballpl

5、ayerThebestEnglishspeakerThemostcreativewriterThe………………学习方法：在小组长的组织下，采用小组成员合作,交流讨论，完成调查表。然后根据调查表，做一个英文报告（口语报告）。注意用到最高级。Example：Inmygroup,wethinkTomisthebestsingerinourclassbecausehecansingfastsongsverywell.Wethink……inourclassbecause……四．课堂巩固练习一用所给单词的适当形式填空。1Maryisthe____________

6、(quiet)ofthethree.2BeijingOperaisoneofthe______________________(traditional)artsinChina.3Suncinemaisthe_______(good)intown.二翻译。1谁是最滑稽的表演者？Whowasthe___________________.2她是我所知道的最严肃的人Sheisthe_______________personIknow.学习方法：小组合作学习，在小组长的组织下，组员先自行完成，然后小组内谈论交流，检测答案。五．Homework.1、Writea

7、compositionthepart3.2、Preview2b“Who’sGotTalent?”