英语人教版八年级上册unit2 section B self check

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1、6．多媒体环境下的课堂教学设计课堂教学设计表学科：英语教师姓名：张志霞学校名称：崔家桥镇第二初级中学授课班级：9（1）班章节名称Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB计划学时1教学目标课程标准：1.英语课程标准（2011）2.通过阅读短文，获取相关信息本节课教学目标：1．掌握文中出现的重点短语及句型。2.能够根据饼图用英语表达文中相关信息。3.通过阅读短文，能够回答2c中的问题。4.培养学生良好的生活学习习惯。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句3.3．3—13.3．3

2、—23.3．3—33.3．3—43.3．3—5理解应用能力技能情感理解短文大意，能够根据饼图，用英语表达相关信息；能够根用目标语言完成小组报告；通过观察例句，总结短语或句子的用法；通过阅读短文，获取相关信息；培养学生良好的学习生活习惯。项目内容解决措施教学重点1.短文中的重点词组句型。2.通过阅读短文，获取相关信息。1.通过阅读短文，完成习题。2．通过阅读短文，完成饼图并用英语表达它所代表的内容。3.通过阅读短文，回答2c中的问题。教学难点如何提高学生的阅读理解能力。1．通过阅读短文，完成饼图；2．通过阅

3、读短文，回答问题。教学媒体资源的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源3.3.3-13.3.3-23.3.3-33.3.3-43.3.3-5理解应用能力技能情感课件课件课件课件课件调查结果饼图。小组调查项目及完成频率，小组报告。重点短语及句型根据短文回答问题学生良好的生活学习习惯JH,JC,FGHA、GHEEH学生能够根据饼图表达调查结果。培养学生说，写的能力。培养学生的总结和应用能力培养学生的阅读理解能力培养学生良好的生活学习习惯10分6分15分5分4分自制自

4、制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计SectionBExerci

5、se:20%noexercise,20%1-3timesaweek,15%everyday,45%4-6timesaweekUsetheInternet:3-4timesaweek,90%everydayWatchTV:2%1-3timesaweek13%4-6timesaweek,85%everyday课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型教学过程结构：开始1、读短文，完成饼图。2、能够用英语完成饼图中的相关信息。教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断课件1.Readthearticl

6、eandcompletethepiechart.阅读短文，完成饼图对于完成饼图有困难的学生提供帮助。根据学生回答问题和表达饼图中相关信息的情况，进行讲解和补充。一．引题课堂教学过程结构的设计课件二、探究1.根据短文填空。1.积极思考，同桌交流。1．读短文，回答问题。2．不会的问题向老师和同学求助。1.Readthearticleandanswerthequestions.1.展示并讲解问题答案。CAI课件课堂教学过程结构的设计1.作业结束课件1.出示有关习惯的名言名句。2.提问：作为学生，应该养成哪些良好

7、的生活学习习惯。三、实验验证1.提问并讲解重点短语及句型。2.总结重点短语及句型。课件1.积极思考，相互交流。2.说出自己应该养成哪些良好的生活学习习惯。