英语人教版八年级上册第三单元教学教案

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1、Unit8What’sthebestmovietheater?教学案例SectionA1(1a-2d)杨德能一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词:theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem能掌握以下句型:①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebe

2、stclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.2)能了解以下语法:掌握形容词及副词的最高级形式;用最高级形式来描述人或物的特殊。2.情感态度价值观目标:了解我们周围中有那些最出色的人或物,知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。二、教学重难点1.教学重点:1)形容词及副词最高级形式的构成。2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。2.教学难点:用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。三

3、、教学过程Ⅰ.Lead-in1.向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院,谈论自己对这座建筑物的感受。从而引出本课时中的一些重要单词:comfortableseats,bigscreens,bestsound,cheap,newmovies,closetohome,buyticketsquickly,popular…2.学生们听老师的介绍,并学习这些新生词。3.学生们看幻灯片,并学习记忆这些生词。Ⅱ.PresentationLearnthenewwords.Ⅲ.Discussion1.Howdoyouchoosewhichmoviethea

4、tertogoto?Writethethingsintheboxunder“Important”or“Unimportant”.2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.Ⅳ.Listening1.T:TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatemen

5、twiththerightmovietheaters.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Ⅴ.Pairwork1.LetSsreadthemodelwithapartner.2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.Ⅵ.ListeningWorkon2a:1.Readthequestionsandanswersin2a.T

6、ellSstoremembertheinformation.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheboy’sanswers.Workon2b:1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectstoreorradiostationnexttoeachstatement.Ⅶ.Pa

7、irwork1.TellSsStudentAisthereporter.StudentBistheboy.Role-playtheconversation.2.LetSsreadconversationaftertheteacher.3.ExplainsomemainpointsfortheSs.4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.Ⅷ.Role-play1.Readtheconversationsandanswerthetwoquest

8、ions:①Whatisthenewestcinema?__________________________________②HowdoesHelenlikeit?_____________________

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