英语人教版八年级上册本节课的练习

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1、Unit8　Howdoyoumakeabananamilkshake?话题Topic食物制作Cooking功能Functions能正确描述制作步骤并依据指示语完成步骤Describeaprocess&Followinstructions语法Grammar一、能掌握并使用祈使句。二、能正确区分可数名词与不可数名词。三、运用Howmuch/Howmany提问。四、正确使用first,next,then,finally……。词汇和常用表达Words&expressions1.能正确使用下列词汇(按词性排列)n.shake,yogurt,honey,watermelon,spoon,salt,suga

2、r,cheese,corn,machine,hole,sandwich,butter,piece,autumn,traveler,England,pepper,plate,temperaturev.pour,peel,add,dig,celebrate,mix,fill,cover,serveadj.traditionaladv.finally2.能正确使用下列常用表达cutup,pour…into…,put…into…,turnon,apieceof,twocups,threespoonsof3.能认读下列词汇milkshake,pot,blender,popcorn,turkey,lett

3、uce,Thanksgiving,oven,gravy学习策略Strategies1.能通过分类的方法,掌握并正确运用可数名词与不可数名词。2.能通过体验,掌握按顺序表达食物制作的方法。文化知识Culture1.了解中西方饮食文化的基本差异。2.了解美国的感恩节。3.了解中国传统文化的饮食习俗以及地方风味小吃。三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能1.能掌握以下单词:shake,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt,sugar,cheese,corn,machine,dig,hole,sandw

4、ich,butter,piece,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,plate,cover,serve,temperature2.熟练掌握短语:turnon,milkshake,cutup,pour…into…,put…in…,add…to,put…into…,apieceof,fill…with…,cover…with…,onebyone,atthistime,foralongtime,cut…intothinpieces3.能掌握以下句型:Howdoyoumakeabananamilkshake?—C

5、anyoutellmehow?—First…next…then…finally…Howmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能Thesedays,mostAmericansstillcelebratethisideaofgivingthanksbyhavingabigmealathomewiththeirfamily.Next,filltheturkeywiththisbreadmix.Finally,cuttheturkeyintothinpiecesandeatmeatwithveg

6、etableslikecarrotsandpotatoes.4.能了解以下语法:祈使句的使用;能正确使用可数名词和不可数名词,正确运用表示序列的副词。过程与方法1.采用Guessing&Sequencing的学习策略,利用教学图片展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,谈论食物的制作过程。2.运用Guessing&Sequencing的学习策略,引导学生学习谈论如何有步骤地做自己喜欢的吃的,用哪些原料,怎么说这些食物,加强听说能力的培养。3.利用多媒体课件采用问答式的口语交际活动,进行听力训练。情感态度与价值观1.培养学生的实际生活能力,珍惜他人的劳动成果。2.通过制作食物的介绍,培养学

7、生的实际生活能力和动手能力。3.在活动中渗透着西方餐饮文化,让学生认识到劳动成果的来之不易,激发学生的主动性和学习兴趣。SectionA概述1.本部分围绕“食物制作”,呈现食物制作的动词或短语、名词以及表示制作顺序的副词first,then,next,finally等。运用Howmuch/Howmany提问数量。2.1a-1c是导入部分,引出祈使句的用法,1b是听力呈现,1c是结对操练。3.2a-