英语人教版八年级上册课题16

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1、第五课时  SectionB（2a--2e）Teachinggoals:一.功能:能正确、得体地描述假期活动及谈论度假的感受。二.语法:能正确使用常见规则动词和不规则动词的一般过去式记日记。arrive—arrived;am/is/are—was/were;decide—decidedtry—tried;feel—felt;have/has—had;ride—rodesee—saw;enjoy—enjoyed;want—wanted;get—got三.词汇和常用表达：1.能正确使用下列词汇。decidetrybirdbicyclebuildin

2、gtraderwonderdifferencetopwaitumbrellawetbelowenoughhungryashill2.能正确使用下列常用表达。feellike;becauseof;Whatadifferenceadaymakes!3.能认读下列词汇。paraglidingMalaysiaMalaysianGeorgetownWeldQuayPenangHill四.语音:能正确读出语篇中的句子重音。五.学习策略：能通过寻读，略读及细读等方法掌握语篇信息完成练习，能通过词义的积极和消极性理解文中人物感受。六.文化知识：了解国内外著名游

3、览胜地，鼓励学生养成坚持写日记的好习惯。（设计意图：目标引领，描述本节课的教学目标，简单明了。）Teachingandlearningsteps：Pre-reading:T:Ilikevacation,becauseIcanhaveagoodrestandIcanalsogosomewherebeautifulonvacation.Doyouthinkso?S:Yes,wethinkso.Wecandoalotofthingswelike.T:Yes.Butwhatdopeopleusuallydoonvacation?Pleasediscus

4、swithyourpartner.S1:Theycangofishing.S2:Theycangotothebeach.S3:……T:Good,yougivemesomanyanswers.Icantellyousomeotherinterestingactivities.Pleaselookatthepictures.paraglidingvisitoldbuildingsgotosummercampgotothemountainsvisitmuseumsridebicyclesT:Youcandosomanyactivities.Butwh

5、atactivitiesdoyoufindenjoyable?Pleasethinkitoverandtellmethereasons.S1:Ithinkgoingtothebeachisenjoyable,becausethebeachisbeautiful.S2:Ithinkgoingtosummercampisenjoyable,becauseit’sinteresting.S3:……(设计意图：先展开“头脑风暴活动”让学生尽可能多地说出各种度假活动，然后教师再展示自己事先准备的一些假期活动的图片，让学生对这些活动进行简单地讨论，找出自己

6、喜欢的度假活动并简单说出原因。在这一活动中，我有意将2b中的一部分活动呈现给学生为下面的阅读做铺垫，降低了阅读中生词对学生理解的干扰。)StepOnePreview预习单词及短语或者句子1.Letthestudentsreadthenewwordsaccordingtothephoneticsymbols.Thencheckthepronunciations.(设计意图：让学生根据音标读单词,培养学生的自学能力。)2.LookatP5,translatethemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithout

7、lookingatthetextbook.1.到达_______2.尝试滑翔伞运动__________3.骑自行车_________4.许多新建筑物____________5.太多的人________6.带足够的钱______________7.天很晴朗又炎热，所以我们决定去我们旅馆附近的海滩。8.我感觉自己像只小鸟。9.我想知道这里过去的生活是怎样的。10.我真得很喜欢在这个城镇里散步。11.多么千变万化的一天呀！12.我们想步行到山顶，但开始下小雨了，所以我们决定乘火车。13.因为天气不好，我们看不到下面的任何东西。（设计意图：预习体现了以

8、“学生为主体，先学后教”的思想，强调学生的参与、体验、感知、实践和交流，以学定教。让学生有针对性的听，老师有针对性的教。）StepTwo:Warmin