第六单元-识字6

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1、识字6[学习目标]1、认识“海、鸥”等14个生字。会“沙、海”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。[学习重点]引导学生通过画图、看图、学词及联系实际来识字。[学习难点]通过读、悟，理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、揭题导入，初读课文。1、小朋友，今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样?2、教师范读全文，学生边听边画出文中有几个小节?3、学生借助拼音读全文，想一

2、想：文中写了哪几个地方?二、认读词语，自主识字。1、自由读文，读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。2、认识事物，识记汉字。3、练习巩固，用汉字。（1）连线搭配词语。（2）互对词语。4、引导观察，写汉字。三、品读词语，想象感悟。1、边读边想，感知数量词的表达方式。2、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。3、全文朗读。四、合理想象，理解短文。1、师生对读第（1——4）小节，边读边思考：你眼前出现了怎样的风景，请你说一说，请你画一画。（小组合作画画。）2、学习第四小节（课件展示少先队员游园的活动场面。）3、仔细观察画面，你看到了什么?（学生汇报，课件出

3、示词语一面队旗一把铜号一群“红领巾”一片欢笑，认识“队旗”和“铜号”。）4、齐读第四小节。（图文对照，引导学生发现“红领巾”是对少先队员的特殊称谓，所以加引号。）五、说画结合，迁移延伸。1、选择给课文的一节配上插图。2、用数量词说事物，看谁说的多。（一只、一片、一艘、一条、一块、一座、一道、一群、一面、一把）3、选用所说的数量词和事物说一句话。4、让学生说说自己知道的其它数量词。鼓励学生质疑，教师指导学生理解“一畦”。（“一畦”指田间的一长行秧苗。）六、发挥想象，拓展创编。1、小组交流，自编韵文。2、师：哪位小诗人愿意上台展示？指名编韵文，点击有关景物，拓展识字。3、师：做

4、小诗人有趣吗？请你们回家后，把在日常生活中看到的美丽的景物画下来，制成明信片，再配上优美的韵文，把它送给你的亲人和朋友，好吗？七、师生总结，再读韵文。八、立足生活，升华主题。师：通过今天的春游活动，我们深深地感受到：我们的祖国多么美丽，我们的生活多么快乐！就让我们在音乐声中，用嘹亮的声音来赞美我们幸福的生活吧！[板书设计]海鸥沙滩军舰帆船秧苗稻田鱼塘果园