浙江省台州市2018-2019学年第一学期九年级科学教学质量检测一

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1、2018-2019学年第一学期九年级科学教学质量检测(一)一、选择题(共15题,共60分)1.生活处处是科学,在下列变化中属于物理变化的是()A.天然气燃烧B.铜器锈蚀C.风力发电D.葡萄酿酒2.碱是指电离出来的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,下列物质中,属于碱的是()A.Na2CO3B.CaOC.NH4OHD.Cu2(OH)2CO33.化学实验操作必须规范,否则容易发生安全事故。下列实验操作符合规范的是()4.下列物质与对应的用途错误的是()A.Na2CO3:调味B.熟石灰:改良酸性土壤C.稀盐酸:除铁锈D.pH试纸:测定溶液的酸碱度5.芋艿(俗称毛艿)

2、是一种常见的食品。新鲜芋艿在去皮时会出现一种白色的液汁,液汁内含有一种碱性物质——皂角甙,沾上它会奇痒难忍。下列厨房中的物质止痒效果最好的是()A.食醋B.料酒C.纯碱D.食盐水6.如图所示,在试管和小气球中分别盛有一种液体和一种固体物质,将气球中的固体物质小心地倒入试管中,可观察到气球逐渐胀大,下列各组中不能达到上述要求的是()A.氧化钙和水B.鸡蛋壳和白醋C.氯化钠和水D.锌粒和稀硫酸7.将氢氧化钠溶液滴入氯化铁的溶液中,能生成红褐色沉淀,其反应的化学方程式是3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl,该反应属于..()A.化合反应B.分解反

3、应C.置换反应D.复分解反应8.m克20%的盐酸和m克20%的氢氧化钠溶液混合后滴入石蕊试液,溶液呈现的颜色是()九年级科学第1页(共8页)1A.紫色B.红色C.蓝色D.无法判断9.粗心的小辉在做完实验后,将下列物质敞口放置,一段时间后,质量增加且变质的是()A.固体氢氧化钠B.浓盐酸C.浓硫酸D.食盐10.下列离子能在pH=2的水溶液中大量共存的是()2--+-2--2-+A.SO4、NO3、K、OHB.CO3、Cl、SO4、Na--+++--+C.Cl、NO3、K、NaD.NH4、Cl、OH、K11.某同学利用右图所示的实验装置验证质量守恒定律。下某溶

4、液某固体列各种药品组合中,他应选用()A.氢氧化钠固体和水B.稀硫酸和碳酸钠粉末C.稀盐酸和铜粉D.氯化钠固体和硝酸银溶液12.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是()A.酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7B.向硫酸钠溶液中加入硝酸钡溶液产生白色沉淀。所以凡是加入硝酸钡溶液有上述现象的一定是硫酸盐溶液C.碱溶液一定显碱性,所以显碱性的溶液一定是碱溶液D.中和反应有盐和水生成,所以有盐和水生成的反应一定是中和反应13﹒向盛有20g10%氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴入7.3%的稀盐酸,下列是关于溶液总质量或溶液pH随盐酸质量变

5、化的关系图(Q点表示恰好完全反应)。其中正确的是()14﹒现有4种试剂:①紫色石蕊试液;②稀硫酸;③碳酸钾溶液;④氯化钡溶液。能用来一次性鉴别稀盐酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液的试剂有()A.②B.②③C.①②③D.②③④2+2++-2-2-15﹒某固体由Ba、Cu、Na、Cl、CO3、SO4中的几种离子构成,取一定质量的该固体样品,进行如下实验:①将固体溶于水得无色透明溶液,加入足量BaCl2溶液过滤后得到5克白色沉淀。②在沉淀中加入过量稀硝酸,仍有3克白色沉淀。③在滤液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀。则该固体中一定含有()+2-2-2+2-2-A.Na

6、、CO3、SO4B.Cu、CO3、SO4-2-2-+2+-C.Cl、CO3、SO4D.Na、Ba、Cl二、填空题(共8题,共40分)温度/℃16.(4分)将稀盐酸慢慢滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度B计测量烧杯中溶液的温度,温度随加入稀盐酸的质量变化曲线如右图所示:AC(1)在滴加的过程中,烧杯中溶液的pH逐渐(填“增大”、“减小”或“不变”)。0稀盐酸/g九年级科学第2页(共8页)2(2)由图可知,稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是(填“放热”或“吸热”)反应。17.(4分)归纳总结是学习化学的一种方法。请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列

7、问题(箭头上方的物质是指与碱反应的物质)。(1)请帮小明补充完整性质3箭头上方的反应物质是(填“酸”或“碱”“盐”)。(2)碱溶液有相似的化学性质,是因为碱溶液中都含有(填化学符号)。某些非金属氧化物盐和水盐和水性质2碱性质3溶指示剂液某些盐变色新盐和新碱性质1性质4第17题图第18题图18.(4分)构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,李华同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题:(1)图中①的现象是:。(2)写出一个符合图中③的化学方程式。19.(4分)硫酸和盐酸是实验室常用的试剂,它们既有相似之处,又有不同之点。

8、(1)它们水溶液的pH都7(填“>”、“=”或“<”);(2)打开

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