教师校庆征文：爱岗敬业，爱是灵魂

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1、教师校庆征文：爱岗敬业，爱是灵魂　　教师校庆征文：爱岗敬业，爱是灵魂　　寒暑往来，时光荏苒。不经意间我在平凡的工作岗位从教已二十九个春秋。在短暂而又漫长的岁月中，我是微不足道的，也是平平淡淡的。既没有可歌可泣的伟大事迹，也没有轰轰烈烈的辉煌成就。但我全力以赴投入到我所从事的中学教育教学工作中，辛勤耕耘，无私奉献。用青春和汗水，用深情和爱意赢得了孩子们的喜爱和家长的信赖与尊重。　　1979年，我背着行囊走进曲阜师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：师爱为魂，学高为师，身正为范。什么是师德？教师的职业道德，简称师德，它是教师和一切教

2、育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，及道德观念、情操和品质。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即师魂。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。　　一、爱岗敬业。　　认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位职责，对自己岗位勤奋有加。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。　　在1981年7月，我怀着

3、无比激动的心情，告别曲师来到了邹县五中（香城）任教，从那一刻起，我真正领略到我进入了教师队伍的行列，我实感自己力不从心，但是，在许多教师们的帮助下，我终于找到一点感觉，他们的作为，给我留下了深刻的印象！我虚心地向老教师们学习，很快地适应新的环境，通过和很多聪明、可爱、纯朴的学生接触，又和很有经验的老教师们交流，我感觉收获很大，更重要的是：我也接受了一个全新的教育！　　1984年7月调入邹县二十中（现城邹四中），从农村中学到城里中学，要求更高，压力更大，工作更重，自己埋头苦干，拼命工作。我的信条是；备好每节课，上好每节课，凭良心教育学生，连续担任十六年的班主任，送走了十几

4、届毕业生，每届毕业生英语成绩都获优秀学科奖，也取得了领导老师和学生的认可。　　俗话说：《教书、育人》是教师的天职，它们就象一对密不可分的孪生姐妹。的确，在这里教书和学习，不但给我的头脑充实了许多新知识，而且，我的心灵也得到了进一步净化！老教师们那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为我感动！　　我们都知道：教师不一定是伟人，不能象伟人一样成为人们偶像，受人崇拜；教师不一定是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更明白，教师很难成为明星，不能象明星一样戴着美丽的光环；变成人们追逐的对象相比之下，教师所做的一切，是那么平凡、那么普通、那么锁碎！但是，我们仍然是如此执着：备课、

5、上课、批改作业、试卷、辅导学生、家访等等日复一日，年复一年。老师们向蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人。　　20**年因工作需要担任综合实践老师。01年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。综合实践活动课程的诞生既适应了世界课程改革的整体发展趋势，又体现了我国基础教育课程改革的现实需要。　　综合实践活动作为一门素质教育下的新兴学科，对于咱们国家来说这门学科还刚刚起步。依据综合实践活动课程的理念，它没有教材没有固定的模式也还没有太成熟的经验

6、可以借鉴，完全靠指导老师的实践摸索知识融合经验积累。每次与学生们研究一个课题，往往需要老师查阅大量的资料、需要老师整合方方面面的知识以及需要老师进行反复地推敲论证，在探索中前进，工作量的大小我无法计算。几年来我积累了十多万的教学文字资料，两万多的照片资料，制作了上百个课件。受到了领导老师们和每一届学生满意的好评，让我少感欣慰。也许真的付出就有回报，我校累计有50多个学生获得济宁市创新大赛一、二、三等奖；我与李老师我们连续5年获得济宁市青少年创新大赛先进个人荣誉，并获得山东省综合实践课题组先进个人荣誉。同时，我们学校的综合课也走出了济宁市也走进了山东省。我校也被评为了山东

7、省综合实践活动实验基地。我担任几年综合实践课的体会；1.转变了我的观念；理论必须联系实践，知识必须转化为能力，才能创造未来。2.让我更加了解大自然，热爱大自然，保护大自然，热爱生活。3.善于发现美，细心感受美，学会欣赏美，才能创造美。　　二、爱是师德的灵魂　　自古以来，真正的教育家无一不是满怀着爱心，为培养学生而付出毕生的精力。在师德所涵盖的各个方面中，我认为，爱是师德的核心，是师德的灵魂。我国近代教育家夏丐尊认为，教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。所以，爱是学生成长的源泉。当学生的心灵被教师的爱浇灌之后，就会有善良的嫩芽欣然吐绿、纯真